Actividas9 mod 1
Páginas: 2 (369 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2011
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR |
INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA | UNIDAD ACADÉMICA: CBTA#133 EL ROBLE |
GENERACIÓN: QUINTA | MÓDULO : UNO|
ALUMNO DOCENTE: MARTIAN ADRIAN REYES LOPES | INSTRUCTOR: JUAN ENRIQUE GUTIERREZ MORENO |
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 9 | EVIDENCIA NO: | FECHA: 18 DE JUNIO DEL 2011 |
TITULO DE LA ACTIVIDAD:Presentación del Marco Curricular Común |
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:Comprenda la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional delBachillerato (SNB). |
FORMA DE TRABAJO: Individual( x) Grupal ( ) | INTEGRANTES DEL EQUIPO: |
Presentación del Marco Curricular Común
¿Qué entiendes por MCC?
Es una estructura que no se sobrepone a los planes de estudio existentes y seadapta a sus objetivos; no busca reemplazarlos, sino complementarlos.
Define estándares compartidos que enriquecen, y hacen más flexible y pertinente el currículo de la EMS. Podemos decir que :
Esuna serie de elementos que estructuran planes y programas de estudio, o dicho de otra manera, las materias que se estructuran para educar los diferentes planes de la educación media superior, perosiempre respetando la identidad de cada subsistema, el que el MCC se aplique en cualquier institución que de la cobertura del sistema nacional de bachillerato. Y el cual se enfoca en tres competenciasque son. Las disciplinares, genéricas y profesionales. Y son las competencias que todo bachillerato debe cumplir las cuales engloban conocimiento, habilidades y actitudes.
¿Cuáles son los elementosdel MCC?
EL MCC se enfoca en tres elementos principales que son
Competencias genéricas: Que los alumnos no sean pasivos ante los retos sociales y laborales, aplicando todos los conocimientosobtenidos ecdémicamente
Competencias disciplinares: La actitud y aptitud del alumno hará el mejor desarrollo de sus habilidades
Competencias profesionales: se vinculan como el marco curricular...
INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA | UNIDAD ACADÉMICA: CBTA#133 EL ROBLE |
GENERACIÓN: QUINTA | MÓDULO : UNO|
ALUMNO DOCENTE: MARTIAN ADRIAN REYES LOPES | INSTRUCTOR: JUAN ENRIQUE GUTIERREZ MORENO |
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 9 | EVIDENCIA NO: | FECHA: 18 DE JUNIO DEL 2011 |
TITULO DE LA ACTIVIDAD:Presentación del Marco Curricular Común |
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:Comprenda la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional delBachillerato (SNB). |
FORMA DE TRABAJO: Individual( x) Grupal ( ) | INTEGRANTES DEL EQUIPO: |
Presentación del Marco Curricular Común
¿Qué entiendes por MCC?
Es una estructura que no se sobrepone a los planes de estudio existentes y seadapta a sus objetivos; no busca reemplazarlos, sino complementarlos.
Define estándares compartidos que enriquecen, y hacen más flexible y pertinente el currículo de la EMS. Podemos decir que :
Esuna serie de elementos que estructuran planes y programas de estudio, o dicho de otra manera, las materias que se estructuran para educar los diferentes planes de la educación media superior, perosiempre respetando la identidad de cada subsistema, el que el MCC se aplique en cualquier institución que de la cobertura del sistema nacional de bachillerato. Y el cual se enfoca en tres competenciasque son. Las disciplinares, genéricas y profesionales. Y son las competencias que todo bachillerato debe cumplir las cuales engloban conocimiento, habilidades y actitudes.
¿Cuáles son los elementosdel MCC?
EL MCC se enfoca en tres elementos principales que son
Competencias genéricas: Que los alumnos no sean pasivos ante los retos sociales y laborales, aplicando todos los conocimientosobtenidos ecdémicamente
Competencias disciplinares: La actitud y aptitud del alumno hará el mejor desarrollo de sus habilidades
Competencias profesionales: se vinculan como el marco curricular...
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