Acto

Plan trimestral de Lengua
SECCION: 5º A CICLO: 2.012
ESC:
Seño:
EXPECTATIVAS DE LOGRO
a. Participar adecuadamente en conversaciones formales e informales.
b. Participar en conversaciones para resolver una tarea en pequeños grupos de trabajo.
c. Narrar y describir con precisión.
d. Leer oralmente con fines comunicativos.
e. Reconocer la función social de los distintos textos.f. Aplicar estrategias cognitivas de lectura par elaborar hipótesis predictivas y verificar a partir de pistas.
g. Descubrir el sentido de palabras desconocidas y confrontar con el diccionario.
h. Aplicar, en la producción de escritos, los conocimientos adquiridos por el estudio de distintos tipos de texto.
i. Emplear estrategias de escritura, referidas a la búsqueda, selección, y organizaciónde información y reescritura de borradores.
j. Revisar los propios borradores para verificar que se adecuen a las normas textuales.
k. Ajustarse a las convenciones básicas de escritura.
l. Reconocer características de situación comunicativa oral y escrita.
m. Reconocer el párrafo como unidad significativa y las diferentes formas de organización.
n. Identificar los distintos tipos de oraciónsegún la actitud del hablante.
o. Identificar verbos en tiempos simples del Modo Indicativo e Imperativo.













APRENDIZAJES ACREDITABLES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 1º

-Participar en conversaciones formales


-Conversar en grupos de trabajo sobre un tema o tarea a realizar

-Comprender, retener, reformular



-Escuchar atentamente-Narrar textos sencillos, describir, elaborar textos narrativos.









-Leer oralmente con expresividad y fluidez


-Reconocer la función social de diversos tipos de texto

















-Escribir narraciones.







-Reconocer las bases fundamentales para que se establezca la comunicación



-Identificar en textos de usocorriente algunas estructuras morfo – sintácticas





-Identificar clases de oraciones según la actitud del hablante.









Comunicación Oral:
● Conversación formal
-Situación comunicativa


● Conversación en grupos de trabajo:
-Distribución de roles y tiempo

● Escucha de textos:
-narrativos.
-Estrategias cognitivas: anticipación, escucha, verificación
-Estrategiasperceptivas: índices no verbales visuales
- Estrategias lingüísticas de la comprensión oral
- Entonación, vocabulario, información nuclear y periférica











● Producción Oral
-Narrativos.
-Estrategias cognitivas de la producción: planificación, producción, verificación de la recepción

-Estrategias lingüísticas: correlación verbal
-Estrategias de la emisión: pronunciacióncorrecta

Comunicación escrita
Comprensión lectora de textos:
- narrativos.
-Estrategias perceptivas: portador, silueta, paratexto
-Estrategias lingüísticas: contexto





● Fuentes bibliográficas
-biblioteca, diccionarios, manuales

● Producción escrita de:
-narraciones cuento maravilloso
-Estrategias cognitivas de la escritura: planificación, escritura, revisión, reescritura-Estrategias lingüísticas: vocabulario, coherencia, cohesión, ortografía.

Reflexión sobre el lenguaje
● Lengua, variedad y registro
-Situación comunicativa



● Texto
-Tipología: narración

● Oración
-Características, la oración como unidad con sentido propio
-Según la actitud del hablante

-Concordancia sustantivo – adjetivo, sustantivo – verbo

● Palabra
-Sustantivos, adjetivos,verbos, articulo.
-Modo indicativo e imperativo; tiempo simple.

Literatura
● Caracterización de la literatura
● Literatura oral
-Coplas, refranes, adivinanzas, trabalenguas, fabulas, leyendas
● Literatura
-Cuentos, fabulas, leyendas.
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-Reconocimiento de la situación comunicativa
-Respeto por los turnos en el uso de la palabra
-Reconocimiento del propósito comunicativo...