ACTUALIZACION De TP De Tri Ngulos Revisado Por Barrios




MATERIA: Matemática y su Enseñanza.

PROFESOR: Juan Barrios.

INTEGRANTES DEL GRUPO:
Bianchi, Ezequiel.
Cruz González, Manuel.
Miño, Adrián.
Mosca, Santiago.
Serby, Maximiliano.

TEMA:Triángulos.

UBICACIÓN EN EL DISEÑO CURRICULAR:
1°año ESB; Eje: Geometría y Magnitudes.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Usar en forma autónoma reglas, escuadras, compases, transportadores para la construcción defiguras.
Construir triángulos a partir de datos.
Desarrollar la idea de ‘la suma de 2 lados de un triángulo es mayor que el lado que sobra’.
Reconocer triángulos según sus lados o ángulos.
Proveer deun concepto básico de ‘la suma de los ángulos internos de un triángulo’.
Encontrar un ángulo interno de un triángulo a partir de dos ángulos como dato.

CONOCIMENTOS PREVIOS:
Uso de elementosgeométricos (regla, transportador).
Clasificación de ángulos.
Nociones de aritmética para resolución de operaciones matemáticas con el fin de encontrar ángulos o lados de incógnita.
Sistema sexagesimal.INDICE:


Definición de triángulos_____________________________3
Actividades__________________________________________3
Suma de los lados de un triángulo___________________5
Prueba de lastiras___________________________________6
Clasificación según sus lados_______________________7
Comprobación doblando papel de la suma de los ángulos de un triángulo______________________________7
Clasificación segúnsus ángulos____________________10
Actividades de repaso______________________________11


DEFINICIÓN DE TRIÁNGULO:
Es aquella figura plana formada por el menor número de lados (a,b,c).
Ángulosinteriores (A,B,C).
Ángulos exteriores (X,Y,Z).














Luego le daremos los siguientes ejercicios:

1) Construir un triángulo de 3 lados iguales, usando el segmento dado


2) Construir un triángulode dos lados iguales y otro distinto. Los lados iguales miden 6 cm.

3) Construir un triángulo de 3 lados diferentes. 1° lado: 3cm, 2° lado: 4cm; 3°lado: 5cm.

4) Construir un triángulo de base...