Acuerdo 10

Acuerdo 10
Se determina el Manual de Operación para Evaluar los Planteles que Solicitan Ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato, en los términos que se detallan en el Anexo Único deeste Acuerdo
La educación ha sido históricamente un factor decisivo en el bienestar de las personas, el desarrollo de las comunidades y el progreso de los países de ahí estriba su carácter debien social. Así como de la eficacia y eficiencia de los procesos y los actores implicados en la enseñanza y el aprendizaje. Dicho en pocas palabras: la educación es un bien social cuando es debuena calidad y está al alcance de todos en caso contrario, puede llegar a ser causa de marginación o exclusión social.
La cantidad de estudiantes y mejorar la calidad de la educación mediasuperior en el país es un doble propósito establecido en el Plan Nacional de Desarrollo. Este manual corresponde a un proceso de evaluación que debe entenderse como una de las numerosasacciones que la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha generado con el fin de alcanzar, en el amplio y transformador marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), mejoresniveles de calidad en los programas de bachillerato general, de bachillerato tecnológico y de formación profesional técnica.
Evaluar planteles educativos en el contexto de la RIEMS y el marcocurricular común (MCC) planteará complejos desafíos técnicos y operativos a los académicos que cumplan con esta función. Estos retos demandarán a los evaluadores dos actitudes indispensables:Disciplina y compromiso al asumir las directrices (requisitos, criterios, indicadores, estándares, entre otras) que establecen la normativa y los procedimientos del SNB, incluido este manual.Flexibilidad y disposición para actuar no sólo de acuerdo con la letra, sino también con el sentido o “espíritu” de dichas directrices y, sobre todo, con los fines y preceptos de la RIEMS.