Acuerdo S. Rurales

3947685-71513Acuerdo 1
Acuerdo 1

-2851158255Utilizaré el dialogo y la concertación como primer paso para la resolución de mis conflictos y demás procesos que tengan que ver con mi formación como ser social inmerso en una comunidad educativa.
0Utilizaré el dialogo y la concertación como primer paso para la resolución de mis conflictos y demás procesos que tengan que ver con miformación como ser social inmerso en una comunidad educativa.

JUSTIFICACION
El diálogo es el intercambio oral que se establece entre dos o más personas permitiendo la expresión de ideas, sentimientos, emociones y diferentes posiciones o puntos de vista frente a un mismo tema de interés, Así mismo, éste es una competencia ciudadana necesaria para mantener la interrelación de los seres humanos, conel fin de construir normas o acuerdos que hagan posible la convivencia dentro de una sociedad.
El desarrollo de la competencia del diálogo en el aula nos lleva a mantener mejores ambientes de concertación

ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Una buena conversación implica siempre un principio de diálogo, es decir, un intercambio de mensajes en un clima de conformidad, de respeto, detolerancia, que permite a las personas una mayor profundización en la comunicación y expresar lo mejor de sí. Pero ¿qué significa dialogar? Para Finkler (1996), dialogar significa estar en contacto físico y mental con otra persona, es decir, profundizar en ideas y afectos en un clima de respeto, confianza y de libertad; cuando en un ambiente familiar, laboral, social no se cubren dichas condiciones seagotan las posibilidades de intercambiar y profundizar en el conocimiento del otro.
Como refiere Finkler, el diálogo sólo es posible cuando existe la certeza de lo que se expresa es escuchado y comprendido, de ahí que una actitud necesaria para dialogar es la autenticidad y sinceridad de quién comunica y escucha; la falta de certeza o autenticidad en las relaciones humanas minimiza lasposibilidades de una convivencia armónica y un mayor desarrollo social.
ACTIVIDAD: (DINÁMICA)
INSTRUCCIONES: el docente propone una actividad a los estudiantes en la cual todos los participantes deberán enumerarse de uno a…….; luego empieza el docente diciendo:
esta mañana Salí al patio y me di cuenta que el soldado número (X) no estaba
El numero llamado pregunta ¿yo señor?
(El docente) Siseñor
(el alumno) no señor
(el docente) ¿entonces quien fue?
(El alumno) fue el soldado número (X)
El nuevo número mencionado repite el dialogo con la persona que lo culpo.
¿Yo señor?
Si señor
No señor
¿Entonces cual soldado fue?
Fue el soldado número (X)
La dinámica continúa hasta llamar a la totalidad del grupo.
Reglas: no repetir los mismos números
El niño que no respondapronto, paga penitencia
El que falle en la forma de preguntar o responder, también paga penitencia.
Evaluación:
Se realizará un conversatorio con el grupo de estudiantes sobre la importancia del dialogo como primera herramienta para la concertación y resolución de conflictos. Se sugieren preguntas formuladas por el docente.
¿Cómo solucionan sus conflictos?
¿alguna vez ha tenido que solucionarun conflicto con un compañero?
¿Cuál ha sido la estrategia utilizada para solucionar dicho conflicto?
¿Quién es la persona más conflictiva en tu grupo?
¿Quién es el compañero que contribuye más en la solución de conflictos?
¿Por qué se presentan los conflictos entre compañeros?
3947685-71513Acuerdo 2
Acuerdo 2

-4191096520Seré consiente de que al formar parte de una comunidad misactuaciones no deben afectar a los otros sin cometer acciones que vulneren el reconocimiento de la otra persona como individuo titular de derechos.
00Seré consiente de que al formar parte de una comunidad mis actuaciones no deben afectar a los otros sin cometer acciones que vulneren el reconocimiento de la otra persona como individuo titular de derechos.

FORMAR PARTE DE UNA COMUNIDAD.
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