Acuerdos De Paz

En el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas se establece claramente la importancia de terminar con la discriminación y marginación étnica y social a la que han sido sometidos lospueblos indígenas a lo largo de 500 años de historia. La educación debe de constituirse en el principal vehículo de promoción de la cultura por lo que las principales políticas educativas del paísdeben contribuir a la búsqueda de la construcción de la paz, la equidad económica y al consumo racional para protección del medio ambiente, dentro del respeto a la diversidad cultural y étnica.
LAEDUCACION EN LOS ACUERDOS DE PAZ

Los Foros de discusión sobre los Acuerdos de Paz y la Educación
Desde junio de 1955, con la cooperación del PEMBI y el apoyo de las autoridades educativas de la RegiónVI del Suroccidente, las universidades con sede local San Carlos y Rafael Landívar, ONGs indígenas, estudiantes, maestros y otras organizaciones sociales, se viene impulsando, con el apoyo delProyecto, el Foro Regional Permanente de Educación38, cuya meta era, en su primera fase (1995-1996) apoyar la discusión de los Acuerdos de Paz y los lineamientos para la Reforma Educativa, y, en su segundafase, discutir los fundamentos pedagógicos, culturales y lingüísticos para la misma Reforma.
El Ministerio de Educación, acogiéndose a la política del gobierno central de descentralización ydesconcentración, puso en práctica desde enero de 1977 la departamentalización educativa del país. Esta decisión tuvo consecuencias positivas en la organización del Foro Regional, y la Comisión organizadora seconvirtió en Comisión Asesora en apoyo de los distintos Foros que van emergiendo en los Departamentos. Existen ahora, bajo el mismo espíritu, el Foro Regional (ahora denominado de Quetzaltenango), losForos Departamentales de Retalhueleu y Suchitepéquez, y están en proceso de conformación los Foros de Sololá y Chimaltenango.
Por su parte, el Ministerio de Educación está organizando Foros en los...