acuicultura

SESION No 5. EL PROBLEMA
En las sesiones anteriores hemos identificado a grandes rasgos las características del proceso de
investigación y en la última clase vimos la definición de variables anticipándonos un poco al
leguaje que utilizaremos de aquí en adelante.
En esta sesión ustedes aprenderán a:
Identificar como surge un problema en ciencia
Como se plantea un problema de investigaciónI:- IDENTIFICAR COMO SURGE UN PROBLEMA EN CIENCIA
En términos prácticos las fuentes primarias que conduce a un investigador a un determinado
cuestionamiento son:
Conocimiento previo otorgado por la experiencia del investigador
Conocimiento previo otorgado por el trabajo de otros investigadores
Observación directa de fenómenos que nos rodean
LA OBSERVACION
La observación nos permite entérminos generales:
Obtener visiones holísticas del comportamiento, de
un proceso, de un fenómeno, etc.
Completar informaciones que nos puedan aportar
otros instrumentos para explicar los por qués, en
relación a datos ofrecidos y en relación a las
deficiencias de dichos datos.
Tipos de observación
NO ESTRUCTURADAS
Diarios
Registros anecdóticos
Notas terreno
Registros tecnológicos (videos)MIXTA
Observador visible
– participante
– no participante
Cámara oculta

Conocimiento previo otorgado por el trabajo de otros investigadores
Está relacionado con leer y estudiar meticulosamente sobre lo que han hecho otros investigadores
en el pasado por el conocimiento científico es acumulativo: en física por ejemplo Newton baso su
teoría del movimiento en el trabajo de Copernicus, Kleperand Galileo, así como también en su
observaciones propias (OBSERVACION DIRECTA). Darwin, no solo observó y tomó notas
durante su viaje, sino que también estudio los aspectos prácticos de la selección natural y leyó
los trabajos de otros naturalistas para postular su Teoría de la Evolución.
Adquirir conocimiento previo esta relacionado con:
¿Cómo Determinar el Estado del Arte en la cuestióninvestigada?
Para determinar el estado del arte en un área de investigación dada se tienen que hacer un
ACUICIOSA búsqueda de información bibliografiíta para obtener:

Antecedentes Conceptuales
Antecedentes Teóricos
Otros Antecedentes
Para llevar a cabo esta tarea se debe consultar las siguientes fuentes de información
Fuentes Primarias
Fuentes Secundarias
Fuentes Terciarias o generalesFuentes Mixtas (una mezcla de las anteriores)
CUIDANDO: Validez, pertinencia, actualidad y confiabilidad.
Una buena tabla ilustrativa es dada por Salkind 1997:
FUENTES DE INFORMACION

QUE HACE

FUENTES GENERALES O
TERCIARIAS

Proporciona un panorama
sobre un tema dado y actúa
como pista para encontrar
información adicional

FUENTES SECUNDARIAS

Proporciona un nivel de
informaciónmenos concreta
que los trabajos originales

FUENTES PRIMARIAS

Manuscritos resultantes de
los trabajos originales

EJEMPLOS
•
•
•
•
•
•

Periódicos,
Diarios
Semanarios
Noticias
Revistas populares
Libros del ramo

•

Libros sobre temas
específicos

•
•

Revistas y libros científicos
Resúmenes bibliográficos

El mismo autor sugiere el proceso de revisión de labibliografía consta de los siguientes pasos:

1. Defina su idea en los términos más generales que sea
posible usando fuentes generales.
2. Busque en las fuentes secundarias.
3. Busque en las fuentes primarias.
4. Organice sus notas o escritos.
5. Escriba su propuesta.

Te invito a acercarte a nuestra biblioteca http://biblioteca.ucv.cl
II.- COMO SE PLANTEA UN PROBLEMA DE INVESTIGACIONSalkind 1997 da algunas recomendaciones:
Seleccionar un tema concreto y accesible: Es fundamental que el estudiante comience, para
decirlo en términos directos, por el verdadero principio. No se puede alcanzar un
conocimiento sobre temas amplios y complejos en la primera o segunda práctica como
investigador ni se puede encontrar un atajo que nos evite adentrarnos pacientemente en los...