ADAPTACI N DEL TAT PARA NI OS

 
 ADAPTACIÓN DEL TAT PARA NIÑOS
 Con posterioridad a la publicación del TAT, Leopold Bellak y Sonya Sorel Bellakpublicaron en el año 1949 el Children's Apperception Test (CAT). Se trata de una serie dediez láminas con figuras de animales y destinado a ser usado con niños de ambos sexos.La creación de este Test fue motivado por una conversación en que Ernst Kris hizo aLeopold Bellak que losniños se identifican previsiblemente con mayor facilidad configuras de animales que con personas, lo cual es sabido desde que Freud escribió lahistoria del pequeño Hans en su obra "Análisis de la fobia de un niño de cinco años".Luego de considerar detalladamente el problema, los autores escogieron unaserie de situaciones fundamentales para los niños y las cuales podía preveerse querevelarían lasrelaciones dinámicas entre las dificultades de un niño, las que se reconocenen sus reacciones ante los cuadros. A partir de la teoría, había razones para suponer quelos animales serían las figuras de identificación preferidas entre los tres y los diez años.Violet Lamont, una ilustradora de libros infantiles, fue la encargada de crear los dibujos,siguiendo las proposiciones de los autores. Se creó asíuna serie de 18 láminas configuras de animales en parte antropomorfizadas y en parte como animales propiamentetales. Luego de someter esta serie de láminas a diversas pruebas empíricas, en las queparticiparon también otros psicólogos, se seleccionaron las diez láminas que en definitivaconstituyeron el Test. Posteriormente, en 1965, se elaboró el Test de Apercepción Infantilcon figuras humanas(CAT–H), que consistió en el reemplazo de las figuras de animalesdel CAT por figuras humanas. Esto a raíz de que algunos niños se manejaban mejor configuras de animales, otros en cambio con figuras humanas, sobre todo los niños entre 7 y10 años.
NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL CAT
El CAT es un método proyectivo o, como prefieren sus autores, un métodoaperceptivo: un método para el estudio, de la personalidad através de la exploración de lasignificación dinámica de las diferencias individuales en la percepción de estímulospreestablecidos.El Test deriva directamente del TAT de Henry Murray. En sus objetivosespecíficos no se sobrepone ni reemplaza al TAT. Así como el TAT es útil en el examende la personalidad de los adultos, es poco lo que se adecua para su aplicación en niños,del mismo modo como el CATes inadecuado para adultos.El CAT fue desarrollado para hacer accesible a la comprensión la relación delniño con las personas y los impulsos importantes para él. Las láminas fueron diseñadaspara responder a preguntas acerca de la alimentación en particular y la oralidad engeneral, para explorar la rivalidad entre hermanos, para aclarar la disposición del niñoante las figuras parentales y el modocomo las percibe o concibe, para conocer lapercepción que tiene el niño de sus padres como pareja -el complejo de Edipo del
 
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - CARRERA DE PSICOLOGIATécnicas de Evaluación Psicológica II - 2002 – CAT - Apunte de circulación restringida
 2psicoanálisis-. Además se pretende provocar las fantasías del niño acerca de la agresión,acerca del modo en que se siente acogido por elmundo de los adultos, del temor a estarsolo de noche, su posible relación con la masturbación, sus conductas de higiene y lareacción de los adultos ante ellas. Se desea conocer la estructura del niño y sus modosde reacción y dominio de los problemas que le presenta su desarrollo. Los relatos que elniño ofrece como respuesta al test, reflejarán problemas transitorios que se manifiestanen las etapastempranas del desarrollo, al igual que pueden aparecer en ellas las fases desocialización e interiorización del superyó. De este modo, resulta útil el CAT (al igual queel TAT) para descubrir la dinámica de las relaciones interpersonales y de lasconstelaciones de impulsos, como también los mecanismos de defensa frente a ellos.
MODO DE APLICACIÓN
El CAT consiste en una serie de 10 láminas con...