Pautas Para Mejorar La Atenci N Y Adaptaci N En Clases

Pautas para mejorar la atención y adaptación en clases.

Forma de dar órdenes Motivación
Deben ser breves, claras y concisas.
Mantener contacto visual con el alumno.
Enseñar estrategias deautoinstrucciones mediante el habla interna, para que el alumno module su conducta a través del lenguaje. Para ello, los niños deberán memorizar de forma gradual los siguientes mensajes e incorporarlos a sutrabajo diario:
-Escucho y pongo atención a lo que tengo que hacer.
-Cuando leo, me fijo mucho.
-Pienso lo que tengo que hacer. Marco un plan.
-Hago el ejercicio con cuidado. Puedo hacerlo bien.-Repaso con atención y corrijo lo que esté equivocado.
-Lo conseguí. Soy bueno en esto.
Hacer las actividades más divertidas, rompiendo con la monotonía.
Reafirmar y premiar conductas adecuadas.Transmitirle el concepto de “ganar doble”: terminar una tarea ya es ganar, pero además, se le recompensará por haber tenido la conducta adecuada.
Hacerle comentarios a menudo sobre lo que estáhaciendo (“así vas muy bien”, “estás teniendo un error”, etc.). Es conveniente elogiar al niño cuando está concentrado. Para ello, se puede seguir la técnica de la alabanza, que consiste en valorar alalumno aquello que ha hecho bien, de forma descriptiva, sincera y positiva.
Fomentar los premios, en lugar de los castigos. Éstos hay que limitarlos a cuando sea necesario y sólo funcionan si son muyinmediatos.
Es primordial prestar atención al alumno cuando realice algo positivo y reforzar sus acciones con el contacto físico (abrazos, tocar el hombro, chocar la mano…).
Control de estímulos
Sentaral niño cerca del profesor y acordar con él una señal que evite su distracción.
Transmitir la información de manera explícita. Para ello, se pueden utilizar elementos que sirvan como recordatorios(dibujos, fichas, notas, etc.).
Es necesario enseñarles técnicas para organizar el tiempo. Para que tengan constancia del mismo, hay que materializarlo en objetos, como relojes, cronómetros, relojes...