ADAPTACION 2015 AARON II Y III UNIDAD
Páginas: 8 (1811 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2015
Adaptación Curricular Significativa
I.- DATOS GENERALES
Responsable de la ACI: ANGELA MARJORIE CALERO SAVEDRA.
Área: CIENCIA Y AMBIENTE
Alumno: ALCALDE BARRANTES, AARÓN JAYRT
Nivel: PRIMARIA
Grado: 4to Sección: “A”
II.- Competencia:
Cuerpo humano y conservación de la salud.
III.- Organización de las Unidades
TRIMESTRE
UNIDAD
TÍTULO
TEMPORALIZACIÓN
I
IFunción de nutrición
16/03 al 03/04
II
Función de relación
06/04 al 24/04
III
La reproducción humana y salud
27/04 al 22/05
III.- Propuesta de Adaptación
II unidad: “Función de Relación”.
CAPACIDAD REGULAR
CAPACIDAD
ADAPTADA
Contenido regular
CONTENIDO ADAPTADO
Estrategias de remediación
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
ACTITUDES
Describe en qué consiste lafunción de relación y reconoce los órganos y sistemas implicados en ella.
Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos, químicos y biológicos.
Explica las formas de protección de la piel y los órganos de los sentidos frente a factores como la luz solar, el frío intenso y otros, con medios caseros o comerciales.
Reconoce los sentidos y la función que cumplen.
Los sentidos.
Lossentidos
Trabajar con experiencias en el laboratotio.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
I5. Reconoce los sentidos y la función que cumplen mediante ejemplos.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos.
La función de relación y el sistema nervioso.
Estímulos y respuestas.Videos
Observación
Actividades dirigidas
I6. Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos en ejemplos.
Valora los aprendizajes desarrollados en como parte de su proceso formativo.
Conoce las formas de protección de la piel y los órganos de los sentidos frente a factores como la luz solar, el frío intenso y otros, mediante ejemplos.
Las respuestas voluntarias e involuntarias.
.Conoce normas del cuidado de los sentidos.
Video sobre sobre el cuidado de los sentidos.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
Observación
Actividades dirigidas
I.7. Conoce formas de protección de los sentidos mediante ejemplos.
Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.
III unidad: “Función de Reproducción”.
CAPACIDAD REGULAR
CAPACIDAD
ADAPTADA
Contenido regularCONTENIDO ADAPTADO
Estrategias de remediación
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
ACTITUDES
Identifica y localiza los principales órganos del sistema de reproducción humana y su importancia para la preservación de la especie.
Explica el proceso de fecundación humana.
Identifica los cambios que ocurren durante el embarazo y el parto.
Identifica y localiza los principales órganos delsistema de reproducción humana.
Los aparatos reproductores masculino y femenino. Órganos
-Los órganos reproductivos humanos.
Trabajar con experiencias en el laboratorio.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
I.8. Identifica en láminas los órganos reproductivos humanos.
Trata a sus compañeros con dignidad.
Explica el proceso de fecundación humana.
La fecundación humana.
Lafecundación.
Videos
Observación
Actividades dirigidas
I I. 9 Elabora pequeños esquemas sobre la fecundación.
Respeta las opiniones de los demás.
Identifica los cambios que ocurren durante el embarazo.
El embarazo y el parto. Características.
El proceso del embarazo.
Video sobre sobre el cuidado de los sentidos.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
I.10. Identifica los cambios que ocurren duranteel embarazo.
Muestra interés en el cuidado de su salud.
Conoce la importancia de la salud para mantener un equilibrio y buen funcionamiento del organismo.
Conoce la importancia de la buena salud.
La salud. Importancia
La buena salud.
Plataforma Santillana.
Trabajo de investigación.
I.11. Identifica mediante imágenes la buena salud.
Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su...
Adaptación Curricular Significativa
I.- DATOS GENERALES
Responsable de la ACI: ANGELA MARJORIE CALERO SAVEDRA.
Área: CIENCIA Y AMBIENTE
Alumno: ALCALDE BARRANTES, AARÓN JAYRT
Nivel: PRIMARIA
Grado: 4to Sección: “A”
II.- Competencia:
Cuerpo humano y conservación de la salud.
III.- Organización de las Unidades
TRIMESTRE
UNIDAD
TÍTULO
TEMPORALIZACIÓN
I
IFunción de nutrición
16/03 al 03/04
II
Función de relación
06/04 al 24/04
III
La reproducción humana y salud
27/04 al 22/05
III.- Propuesta de Adaptación
II unidad: “Función de Relación”.
CAPACIDAD REGULAR
CAPACIDAD
ADAPTADA
Contenido regular
CONTENIDO ADAPTADO
Estrategias de remediación
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
ACTITUDES
Describe en qué consiste lafunción de relación y reconoce los órganos y sistemas implicados en ella.
Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos, químicos y biológicos.
Explica las formas de protección de la piel y los órganos de los sentidos frente a factores como la luz solar, el frío intenso y otros, con medios caseros o comerciales.
Reconoce los sentidos y la función que cumplen.
Los sentidos.
Lossentidos
Trabajar con experiencias en el laboratotio.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
I5. Reconoce los sentidos y la función que cumplen mediante ejemplos.
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos.
La función de relación y el sistema nervioso.
Estímulos y respuestas.Videos
Observación
Actividades dirigidas
I6. Identifica reacciones del cuerpo frente a estímulos físicos en ejemplos.
Valora los aprendizajes desarrollados en como parte de su proceso formativo.
Conoce las formas de protección de la piel y los órganos de los sentidos frente a factores como la luz solar, el frío intenso y otros, mediante ejemplos.
Las respuestas voluntarias e involuntarias.
.Conoce normas del cuidado de los sentidos.
Video sobre sobre el cuidado de los sentidos.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
Observación
Actividades dirigidas
I.7. Conoce formas de protección de los sentidos mediante ejemplos.
Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.
III unidad: “Función de Reproducción”.
CAPACIDAD REGULAR
CAPACIDAD
ADAPTADA
Contenido regularCONTENIDO ADAPTADO
Estrategias de remediación
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
ACTITUDES
Identifica y localiza los principales órganos del sistema de reproducción humana y su importancia para la preservación de la especie.
Explica el proceso de fecundación humana.
Identifica los cambios que ocurren durante el embarazo y el parto.
Identifica y localiza los principales órganos delsistema de reproducción humana.
Los aparatos reproductores masculino y femenino. Órganos
-Los órganos reproductivos humanos.
Trabajar con experiencias en el laboratorio.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
I.8. Identifica en láminas los órganos reproductivos humanos.
Trata a sus compañeros con dignidad.
Explica el proceso de fecundación humana.
La fecundación humana.
Lafecundación.
Videos
Observación
Actividades dirigidas
I I. 9 Elabora pequeños esquemas sobre la fecundación.
Respeta las opiniones de los demás.
Identifica los cambios que ocurren durante el embarazo.
El embarazo y el parto. Características.
El proceso del embarazo.
Video sobre sobre el cuidado de los sentidos.
Participación oral
Ev. Diferenciada.
I.10. Identifica los cambios que ocurren duranteel embarazo.
Muestra interés en el cuidado de su salud.
Conoce la importancia de la salud para mantener un equilibrio y buen funcionamiento del organismo.
Conoce la importancia de la buena salud.
La salud. Importancia
La buena salud.
Plataforma Santillana.
Trabajo de investigación.
I.11. Identifica mediante imágenes la buena salud.
Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su...
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