Adaptacion del niño en la escuela

Adaptacion del niño en la escuela
Como punto de partida hay que destacar la important misión de los padres para favorecer la adaptación del deficiente visual a la escuela partiendo desde el mismoambiente familiar y de su colaboraion con los maestros. Cuando este niño llega al centro educativo se encuentra con muchos compañeros que no conoce, en un lugar en el que no esta familiarizado y conun mundo de sensaciones extrañas a las que aun no se a habituado.
En sus primeros días en la escuela se va a sentir inseguro, aveces perdido y solitario,asi pues, la llegada del niño con deficienciavisual a la escuela y su posterior adaptacon debe ser planificada a conciencia, de manera que, al menos, respete las siguientes pautas.
• Antes de inciar la escolaridad es preciso informar al niñode que es el colegio, lo que allí va a hacer y cual será su entorno: conocer su espacio físico, particularmente su aula, y al profersrado personas que vallan a convivir con el.
• Ya iniciada suescolaridad, habrá que esperar un tiempo y tener paciencia, apoyándolo en todo momento, para que se valla adaptando a nuevas situaciones, permitiendo si son muy pequeños el apoyo de la madre.
• Lacolaboración de la famila con la escuela tiene que ser constante y decidida.
• La naturaldad en el trato, especialmente en el lenguaje ( expresiones como: “Mira”, “como vez, etc.”) debe ser una norma deespecial cumplimiento, asi como la consideración de uno mas entre iguales.
• Hay que enseñarle cuales son sus primeras referencias esenciales en el salón de clase: pupitre etc.
• La formación dehabitos de orden y autonomía personal debe de ser un objetivo prioritario.
• Se debe propiciar la máxima participación de todos los canales perceptivos y la expresión de la creatividad.
• Elcurrículo implcito del profersor debe servir de ejemplo a imitar por lo demás niños.
• Las intervenciones y el lenguaje deben ser sumamente expicitos.
• La claridad en las expresiones con buenas...