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Bloque I. Los lenguajes del cuerpo: sentido y significado
Competencia que se favorece: Integración de la corporeidad
Aprendizajes esperados Contenidos
• Describe diferentes formas de expresión ycomunicación para transmitir ideas, sentimientos y vivencias.
• Aplica diferentes formas de comunicación por medio de su expresión corporal para llevar a cabo una representación de ideas y accionesde su vida.
• Muestra su potencial expresivo para comunicarse corporalmente mediante actividades de representación en las que pone en práctica la creatividad.
Diferentes formas de comunicación delcuerpo
Reconocimiento de la representación corporal y sus manifestaciones en acciones de la vida cotidiana.
¿Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo?
El uso expresivo del cuerpo
Desarrollo dela motricidad por medio de procesos creativos del lenguaje corporal para favorecer la imaginación, la fantasía y la originalidad.
La comunicación verbal y no verbal.
Posibilidades de la expresión.La comunicación corporal
Valoración de su cuerpo y las posibilidades de expresión y comunicación.
Cuando te comunicas con alguien… ¿es sólo con la voz?
¿Cuál es el significado de tusmovimientos?
Bloque II. Te invito a jugar: acordemos las reglas
Competencia que se favorece: Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos
Aprendizajes esperados Contenidos
•Identifica la importancia del juego limpio para la planificación y realización de torneos.
• Propone códigos de ética que le permitan desempeñarse positivamente en juegos y deportes que contribuyan en laconvivencia con los demás.
• Establece metas en el contexto de la sesión que favorezcan su participación en la vida diaria.
Planeación de un torneo
Reconocimiento de las actitudes que favorecen eljuego limpio.
La organización es responsabilidad de todos.
Regla o reglamento.
¿Por qué son importantes las reglas en el juego?
Código de ética
Desarrollo de códigos de ética en actividades de...