adicciones

Etapa de desarrollo
Características principales
Aspectos a cuidar como educadores
Principales problemas de comunicación que pueden suscitarse
Niñez
0-6 años
Desde el nacimiento hasta los 3 años, el niño/a debe adquirir las competencias básicas, tener cubiertas sus necesidades de alimentación, higiene, seguridad y juego. En este periodo debemos conseguir que el niño/a sea autónomo.
Entrelos 3 y los 6 años, el niño/a se centra en otros aspectos como es la seguridad, la autoestima, la confianza. El desarrollo cognitivo y creativo en este periodo es relevante.
Protegerle ante cualquier situación de peligro físico, psíquico o emocional.
Seguir pautas adecuadas para la edad del niño.
Favorecer una alimentación adecuada.
Estimular para que aprenda con todo el cuerpo.
Darle unsentido lúdico en cada periodo de su vida.
Iniciar suave y tolerante formación de horarios desde la cuna, ya que facilitará la adquisición posterior de hábitos de orden y templanza.
Premiar y felicitar, reconocer y alentar sus acciones positivas, que él escuche cuando hablamos con otras personas, pero sin inventar.
En todas las etapas es importante lo que los padres hacen y no lo que predican; elniño capta por amor e imitación de aquellos a quienes admira.
Niñez intermedia
6-11 años
Es capaz de utilizar el pensamiento para resolver problemas, puede usar la representación mental del hecho y no requiere operar sobre la realidad para resolverlo.
El conocimiento de sí mismo se inicia en la infancia en la medida en que el niño se va dando cuenta de que es una persona diferente de los otros ycon la capacidad de reflexionar sobre sí mismo y sus acciones.
En este período existe un gran aumento de las relaciones interpersonales del niño; los grupos de amistad se caracterizan por ser del mismo sexo.
En esta etapa comienza la aparición de la moral vinculada a la consideración del bienestar del otro, lo que puede ocurrir debido al desarrollo cognitivo que se produce en esta edad y quepermite que el niño considere puntos de vista diferentes a los suyos, producto de la disminución del egocentrismo de etapas anteriores.
En la población infantil de esta edad pueden suscitarse problemas emocionales, algunos derivados de nuevos ajustes familiares, como la separación, el divorcio, la muerte de algún familiar, o incluso el cambio de residencia. Si los padres los afrontan adecuadamente,no tendrían por qué causar conflictos en los niños.

Se les debe fomentar el trabajo en equipo y virtudes como: responsabilidad, solidaridad, generosidad, humildad, fortaleza, justicia, templanza.
Mejoren su comunicación y lenguaje, esto se debe en gran medida a los avances cognitivos que se han desarrollado desde la infancia más temprana y que ahora asientan las bases para construir procesoscomunicativos y lingüísticos.
Se empieza a controlar la fonética del lenguaje y la combinación de sonidos.
Crece el vocabulario a la vez que crece la experiencia.
Las oraciones se hacen más complejas, introduciendo coordinadas y subordinadas.
Un problema que debe atenderse es la agresividad. Las conductas agresivas se manifiestan en algunos niños desde edades tempranas, a través de berrincheso gritos.
Todos los niños necesitan actividad; sin embargo, no hay que confundir las necesidades normales de movimiento, con un trastorno. Los niños hiperactivos realmente tienen problemas para dejar de moverse, y no pueden concentrarse ni siquiera en lo que les gusta hacer.



Adolescencia inicial
11-13 años aprox.
Se da una fase conocida como pubertad, en la que se desarrollanprincipalmente las funciones reproductivas, los órganos sexuales se agrandan y las características sexuales secundarias aparecen (cambio de voz; cambios en la piel y vello púbico, facial y axilar, entre otras). En la puber­tad también se disparan las hormonas, que se asocian con emociones como la agresividad, la tristeza y la irritabilidad.
Es importante que los padres se acerquen y platiquen con los...