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“Apostando a los mejores caballos” En una universidad se ha generado en la actualidad una controversia. Una minoría del personal docente se unió hace poco para enviarle al rector de la universidaduna carta, solicitando un incremento del 50 por 100 en los aumentos futuros de salarios que se asignarán basándose en el desempeño anual cuantificable. En forma específica, estos miembros delprofesorado solicitaron que se emplearan medidas cuantificables tales como: a) la cantidad de estudiantes que se tenían por año, b) las evaluaciones de los mismos, c) las evaluaciones dadas por el jefesuperior, d) los servicios prestados a la comunidad, e) los servicios prestados a la comités universitarios, f) los comités de maestría y doctorado en los que se servía o se dirigían, g) los artículosredactados y h) los libros publicados. Con éste método proponían que la mitad de todo el dinero asignado para aumento se dividiera entre los miembros del cuerpo docente de tal suerte que todos recibieran unaumento estándar, por ejemplo, el 3 por 100, excepto los que eran promovido. Después de que los miembros del cuerpo docente promovidos reciben un aumento adicional, el resto se reparte entre el 20 por100 superior de profesores de la universidad, según lo determinen las mediciones cuantificables. La mayoría de los maestros expresaron una oposición extrema a este plan, calificándolo de arbitrario ysubjetivo, ya que algunos de los criterios propuestos no se podían medir con facilidad. Más aún muchos de los opositores afirmaron que la enseñanza eficaz comprendía algo más que el simple trabajo decomités, investigación y redacción. Gran parte del valor del trabajo de un maestro es intangible; por ende, no se puede reducir a cantidades mensurables. El rector de la universidad prometió examinarlos méritos de ambos argumentos. Aunque opina que el plan es problemático, hizo 2 comentarios que lo respaldan encontraron a favor de ellos. En primer lugar, el presidente afirma que le gustaría...