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LAS NORMAS TÉCNICAS DE COMPETENCIA LABORAL EN LA EDUCACIÓN
Como se mencionó anteriormente, las constantes transformaciones que se están registrando en la organización del trabajo han provocado cambios importantes respecto a los requerimientos de las empresas para contratar a sus trabajadores. Con este propósito, desde hace algunos años grupos de empresarios, sindicatos y maestros,representantes de los diferentes sectores de la economía del país, se reunieron para definir las habilidades y conocimientos mínimos que debería poseer un trabajador para desarrollarse exitosamente en el mundo laboral. Estas habilidades y conocimientos (calificaciones) se expresan en documentos denominados Normas Técnicas de Competencia Laboral (NTCL). Una NTCL está dividida en Unidades de competencia y éstasen Elementos de competencia, de tal forma que un trabajador puede cumplir con los criterios que se establecen en todas sus Unidades por lo que se dice que posee la calificación completa, o cumplir sólo con algunas de estas Unidades. Es claro que las escuelas deben formar a sus estudiantes para dar respuesta a estas demandas, por ello, la Secretaría de Educación (SE) está llevando a cabo unproyecto muy importante para transformar sus programas de estudios denominada Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) bajo la modalidad de competencias: genéricas, disciplinares y profesionales, considerando los requerimientos definidos en las NTCL. Tu escuela no es ajena a este proceso y por esa razón está ofreciendo algunas capacitaciones con el nuevo enfoque de competencias laborales. Lacapacitación de administración que estás cursando se diseñó tomando como referente la Norma de Competencia Laboral Institucional, esto quiere decir que fue elaborada por especialistas del sector educativo y productivo.

INDICE
Submódulo 1. Planear actividades y asignar recursos
Generalidades de la administración. • Concepto y características. • Proceso administrativo. • Empresa (Concepto,clasificación, Globalización, Misión, Visión y Valores) • Diagnóstico situacional del entorno. Generalidades de la planeación. • • • • • • • Concepto Importancia de la planeación Proceso de planeación. Características de la planeación. Ventajas y desventajas de la planeación. Principios de la planeación. Tipos de planeación. Estrategias de planeación. • Técnicas y herramientas de planeación. •Estrategias para la toma de decisiones. • Expresión numérica de los planes a través del presupuesto. Planeación de los recursos. • • • • • • Recursos. La importancia de los recursos en el plan de acción. Recursos financieros. Recursos humanos. Recursos materiales. Recursos técnicos. Asignación de recursos. Concepto. Premisas para la asignación de recursos. Asignación de recursos a proyectos.Organización • • • • • Etapas Autoridad y responsabilidad Tipología de organizaciones Organigramas Manuales

Submódulo 1. Planear actividades y asignar recursos Generalidades de la administración.
Concepto y características.
• Introducción La presente guía de aprendizaje correspondiente al submodulo 1 contiene diversas actividades de conocimientos, desempeño, habilidades y valores que permitirá al alumnoobtener los elementos necesarios para certificar en la norma correspondiente habilidades y conocimientos (calificaciones) que se expresan en documentos denominados Normas Técnicas de Competencia Laboral (NTCL). • Concepto. La administración se define como el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en grupo alcance con eficiencia metas seleccionadas. Esta seaplica a todo tipo de organizaciones bien sean pequeñas o grandes empresas lucrativas y no lucrativas, a las industrias manufactureras y a las de servicio. Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeación, dirección y control, a fin de lograr objetivos establecidos. HENRY SISK Y MARIO SVERDLIK. El proceso de trabajar con y a través de otras personas a fin de lograr los...