administrador financiero


EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA


INTEGRANTES
Diana Carolina Beleño Álvarez- Cód. 2061420017
Aura Melissa Ruiz Charris - Cód. 2061420007
Cinddy Paola Jiménez Ruiz Cód. 2061420005
Sandy Maigreth De La Rosa Sánchez – Cód. 2061420004



TUTOR
MILAGROS PEREZ PEREZ





UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
I SEMESTRE
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
TURBACO - BOLÍVAR
Septiembre 8 de 2014INTRODUCCIÓN

Ya sabemos que las nuevas tecnologías permiten cada vez más una democratización constante del conocimiento, sin embargo también debemos tener en cuenta que los espacios de estudio reales se han convertido ahora en aulas virtuales. Es así como cada vez más universidades prestigiosas del mundo ofrecen cursos y especializaciones a distancia. Ciertamente es una granoportunidad para todos aquellos que no tienen ni el tiempo ni el dinero para trasladarse a otra ciudad del planeta para seguir sus cursos favoritos. Se trata entonces de una educación más barata, más accesible. Por ejemplo podemos estudiar desde casa y no tener que pagar la manutención de un nuevo departamento, dejando de lado nuestros quehaceres laborales.






1. CUADRO COMPARATIVO

EDUCACIÓNPRESENCIAL

EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Existe contacto entre el profesor y el alumno y las expresiones son verbales y gestuales del educador son los medios de comunicación más apropiados para enseñar.
No es necesario contacto físico entre el tutor y el alumno, ya que el proceso educativo es apoyado en medios tecnológicos lo que hace que sea poco convencional.
La asistencia a clases esobligatoria.
La asistencia a las tutorías no es obligatoria.
Los estudiantes son más descomprometidos con su estudio y son los educadores quienes dirigen el proceso de aprendizaje.
Los estudiantes tienen que estar más responsabilizados de su propio aprendizaje y auto dirigirlo.
Se tienen horarios establecidos en los que el estudiante debe asistir a la institución.
Los estudiantes manejan eltiempo, de acorde a sus necesidades.
se tiene un aprendizaje cooperativo
se tiene un aprendizaje personalizado
el medio didáctico es verbal y gestual

el medio didáctico es escrito y grafico

el educador es el que marca el ritmo del progreso del aprendizaje
el estudiante es el que marca el ritmo del progreso de su aprendizaje
se requiere más de actividad manual
Se requiere de investigacióny actividades sistematizadas.
el educador es la fuente básica de la información y del proceso enseñanza- aprendizaje
El educador solo orienta y el alumno se encarga de realizar buenas producciones.
permite un conocimiento progresivo de cada alumno, al que se van incorporando datos procedentes de la convivencia cotidiana
requiere de un conocimiento sistemático del alumnado desde las primerasfases del proceso de enseñanza-aprendizaje

2. VALIDEZ Y EFECTIVIDAD DE LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
Nuestra opinión acerca de la validez y efectividad de la educación abierta y a distancia desde nuestra corta experiencia es que su valides está en la autonomía, responsabilidad, y autodisciplina que adquiere el estudiante para el aprendizaje auto dirigido, y la efectividad de esta, se basaen el resultado positivo que se obtiene en este logro, proceso de aprendizaje ya que nos convertimos en los profesionales íntegros y capaces de asumir cualquier reto en la vida laboral.
La metodología de la educación abierta y a distancia se plasma en darle a los estudiantes cobertura e ingresos a los medios tecnológicos del campo informativo, y darle a los estudiante posibilidades de acceso a aciencia, tecnología y la cultura; a diferencia del modelo presencial de los estudiantes son capaces de auto aprender y manejar sus conocimientos de una manera individual.
Una característica fundamental es la flexibilidad en sus horarios donde el estudiante organiza su tiempo de estudio por sí mismo. “Auto disciplina “además esta le da la oportunidad a muchas personas que no han podido seguir...