Administradora De Empresas

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102019- Teorías Contemporaneas de Administración
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No. 6. Trabajo colaborativo 1

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: Septiembre 12 de 2012
Fecha de Cierre: Octubre 17 de 2012
Peso Evaluativo: 50 puntos
Tipo de Actividad: colaborativa.

Objetivo general de laactividad: En esta actividad se pretende desarrollar la capacidad
de síntesis, comprensión y comparación de los principales enfoques gerenciales.
Relación de temáticas a trabajar:
La gestión empresarial contemporánea.
Otras estrategias de gestión empresarial.
Enfoques gerenciales.

Actividades a Realizar:
Actividad 1. (Cuadro comparativo).
Elaborar un cuadro comparativo que contenga comomínimo 5 de los ítems que aparecen
en el cuadro.
Pueden apoyarse en diversas bibliografías.
Para realizar el trabajo final colaborativo, se debe evidenciar la participación y aportes al
cuadro comparativo de manera individual través del portafolio wiki y por el foro de
socialización en pequeño grupo.
Producto a Obtener:
Actividad 1
Cuadro comparativo

1

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NEGOCIOS
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Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No. 6. Trabajo colaborativo 1

Teoría

Ej.
Alineamiento
Estratégico
Ej.
Benchmarking
Y así
sucesivamente

Definici
ón y
Origen

Exponentes

Principios

Ventajas

Desventajas

..
Todas
las
Teorías

Actividad 2.
Descripción de suaplicación en sector real
La estructura del contenido debe contener como mínimo

1. Nombre de la Empresa
Antecedentes y/u Origen
Fase de reconocimiento

Datos Generales
Fase de reconocimiento

Actividad Económica
Fase de profundización

Aplicación al Contexto empresarial
Fase de Transferencia

Proceso de aplicación (Teoría aplicada)

Resultados Obtenidos
Sociales:
Administrativos:Operativos:

2

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Act No. 6. Trabajo colaborativo 1

Financieros:
Indicadores:

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:
Se requiere como mínimo asignación de roles: Líder, Relator, Utilero, Vigia del Tiempo,comunicador. Para lo cual a cada integrante del equipo se le da una responsabilidad para
el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear dentro del equipo de 5 estudiantes un
proceso de generación de normas de convivencia al interior del grupo, así como distribuir
roles de: (a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del
equipo que se estén asumiendo lasresponsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. (b)
Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también
de presentar a su equipo la información que recoge de la observación - al desarrollo delas actividades - hecha a los otros equipos de grupo. (c) Relator: Responsable de la
relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al facilitador-docente. (d) Utilero: Responsable de
conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/oprocesos. (e) Vigía del Tiempo: Controla el
cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
Observaciones Generales:
Se debe entregar un solo archivo que contenga: Portada, Introducción, objetivos, resumen
general, tabla de contenido, paginación, contenidos del trabajo (Cuadro comparativo
unificado e informe de...