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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Protocolo del curso Competencias Comunicativas

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO
FICHA TECNICA
Nombre del Curso:
Palabras clave:
Institución:
Ciudad:
Autor
Académico:

Protocolo

Año:
Unidad Académica:
Campo de Formación:
Área del Conocimiento:
Créditos Académicos:

Tipo decurso:
Destinatarios:

Competencia
aprendizaje:

General

de

Metodología de Oferta:
Formato de circulación:
Denominación
de
las
Unidades Didácticas:

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Discurso, lenguajes, comunicación, leer, escribir,
producción textual,
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Bogotá, D.C. – Colombia
Carlos Fernando Cisneros Rincón

2010
Escuela deCiencias Sociales, Artes y Humanidades
Básico Común
Sociohumanística
Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajo
académico: 72 horas promedio de estudio
independiente y 24 horas promedio de
acompañamiento tutorial
Teórico
Estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia del primer periodo académico y todo
estudiante interesado en cualificarse en el área de las
competenciascomunicativas.
Los estudiantes identifican, describen y reconocen la
discusión fundamental sobre el aprendizaje de las
competencias comunicativas, que no solo están
referidas a la forma como transmitimos nuestros
pensamientos, bien sea a través de lo escrito, lo oral,
o lo visual, sino que las competencias comunicativas
están relacionadas con el contexto socio-cultural de
cada uno de losindividuos.
A distancia
Campus virtual
Unidad I: Nociones Generales
Unidad II: Producción Textual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Protocolo del curso Competencias Comunicativas

INTRODUCCIÓN
El curso de Competencias Comunicativas responde al Componente Básico Común de
los diferentes Programas de la Universidad NacionalAbierta y a Distancia UNAD. El
curso trabaja las diferentes competencias comunicativas con la intención de fortalecer
el conocimiento y los estudiantes puedan utilizar el lenguaje como instrumento de
comunicación en un contexto social determinado. Estas competencias basadas en la
negociación de significados entre los interlocutores, aplicables tanto a la comunicación
oral como a la escrita.Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades
relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas,
pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas,
desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se
concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir; contextualizadas en unagran
variedad de géneros discursivos, orales y escritos (exposiciones académicas, debates,
presentaciones, entrevistas, reseñas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografías,
tertulias, etc.)
Este panorama es de vital importancia para el estudiante en tanto reconoce la
complejidad de los procesos comunicativos y a la vez logra identificar los principales
elementos que intervienen dentro dedicho proceso. El paso siguiente es lograr que los
estudiantes se formen para la producción, recepción e interpretación de mensajes de
diferentes tipos, a través de todos los canales, que facilitan y promueven el inicio,
mantenimiento y fin de los procesos comunicativos.
Las unidades didácticas en las que se divide el curso corresponden dos escenarios
definidos así: Unidad 1. NocionesGenerales, en el que se incluyen aspectos como:
los fundamentos teóricos, el principio de cooperación -clave para entender el proceso
comunicativo- algunas formas de comunicarnos y la oralidad como voces - son ítems
renovados en este curso ofreciendo una mirada pragmática de la comunicación.
Unidad 2. Producción Textual. Contiene elementos características de la
comunicación escrita, la comprensión...