ADMINISTRATIVO

Introducción
En la historia de la psicología se mencionan quienes fueron los pioneros de las pruebas psicométricas, las cuales se dieron principalmente para analizar a los niños y saber quiénes sufrían de algún retraso, de ahí se derivó la edad mental, la edad cronológica, desprendiéndose el cociente intelectual.

La controversia entre distintos personajes en la disyuntiva de que todosposeemos cierta inteligencia sin excepción, destacando que las pruebas descritas por Binnet también pueden estar erradas, ya que ciertas inteligencias no pueden ser medidas con esas pruebas.

Que tanta probabilidad existe de que la herencia sea la responsable de la inteligencia, la creatividad cualquier destreza humana, se han hecho pruebas para comprobarlo principalmente en los gemelos y tambiéndestacan la importancia de la naturaleza.

Para este trabajo trataré los temas acerca del pensamiento, tanto su significado como es que lo llevamos a cabo en la vida diaria entre otros, también abordaré lo que es la psicología cognitiva de lo que trata, cómo es que se lleva a cabo entre otras cosas, cómo surge el lenguaje sus implicaciones en nuestra vida cotidiana y cuál es su relación con elpensamiento.
















Desarrollo

Dentro de la psicología existe una rama que se encarga de examinar al pensamiento, las formas que conocemos y comprendemos del mundo. Los que aplican este tipo de técnicas se encargan de observar los comportamientos de las personas, a esto le llamamos Psicología Cognoscitiva..

Para iniciar quiero puntualizar los conceptos queentiendo por las diferentes actividades del lenguaje como:
El habla: es lo que la gente dice
El lenguaje: es la comprensión de las reglas de lo que dice

Los niños utilizan muchos fonemas (sonidos) que son las partes fundamentales del lenguaje. Un fonema es la unidad más pequeña entendida como parte de un idioma; existen aproximadamente 200 fonemas en todos los idiomas pero cada uno utiliza 20 a60 fonemas.

Los morfemas es un idioma, es la unidad de sonido más pequeña que trasmite un significado, por ejemplo: Cantaba tiene 2 morfemas: cant y aba el ultimo indica el tiempo del verbo. Cuando aprendemos a organizar las palabras en frases u oraciones adquirimos lo que se conoce como sintaxis.

La sintaxis es la organización de palabras en frases u oraciones por lo tanto implica lacomprensión del orden de las palabras para comunicar ideas.

La adquisición del lenguaje se inicia con los primeros llantos y otros sonidos que emite él bebé en respuesta al entorno y a sus necesidades como el hambre. Sin importar el idioma de los padres los bebés hacen los mismos sonidos, después comienzan a susurrar de forma parecida a las vocales, lo hacen cuando se sienten cómodos, tiempodespués comienzan a balbucear y cerca de los 2 años de edad comienzan a subir y bajar de tono su voz esto es conocido como entonación.






Los psicólogos se interesan por 3 características del lenguaje infantil:

Lenguaje telegráfico: Omiten palabras de las oraciones como “papá juego” o “bola pega a coche” pero siempre con cierto orden para que entiendan lo que quiere decir.Sobregeneralizan las reglas gramaticales: así que para ellos el plural de café es cafeses, también para poner las oraciones en pasado agregan la letra “O” por ejemplo “yo cayo”.
Según el conductismo “F. Skinner” El lenguaje se aprende igual que otras conductas, por medio de la imitación y reforzamientos (Imitan lo que escuchan).

La inteligencia se define como la habilidad general de sobresalir a unavariedad de tareas, en especial las relacionadas con el éxito en el trabajo escolar, al juzgar por el nivel de concordancia.

Galton consideraba que la herencia era la responsable de la inteligencia, sostenía que la inteligencia y la creatividad provenían de la familia, él pensaba que la manera de saber que tan inteligente eran los niños era estudiando sus reflejos.

Tiempo después Alfred...