Adolescencia Como Construcción
Páginas: 10 (2459 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
Comprender la adolescencia en la actualidad.
Resumen
La explicación psicológica psicoanalítica ha dominado los abordajes de la adolescencia en lo que hace al siglo XIX y XX. Los distintos autores más destacados en el tema nos permiten comprender los aspectos fenomenológicos que el adolescente presenta en su conflictiva psíquica atendiendo a los distintos abordajes destacados y relevantesen el tema. Los estudios sobre adolescencia en la actualidad argentina también nos brinda la posibilidad de entender a la adolescencia como una construcción social. Se trata de comprender que el reduccionismo a una u otra disciplina por sí solo no da cuenta de la complejidad que implica la adolescencia como fenómeno.
Palabras claves.
Desarrollo de las pulsiones. Cambio. Pérdidas. Identidad.Construcción social.
Introducción
El presente trabajo se orienta a recuperar concepciones de adolescencia que la teoría psicológica ha tomado como objeto de su discurso. También se toma concepciones actuales de adolescencia en el marco de los planteos sociológicos y culturalistas de nuestro país. Dada su complejidad se trata de superar las tensiones que tratan de proponerla como unfenómeno estrictamente psicológico, que se desarrolla de adentro hacia afuera del sujeto o como el enfoque sociológico tradicional que conceptuaría a la adolescencia determinada por las tensiones y conflictos que se dan al interior de la sociedad.
Desarrollo
La adolescencia, fue definida como una fase específica del ciclo de vida humana a partir de fines del siglo XIX, estando ligado a loscambios económicos, culturales, al desarrollo industrial, educacional y al papel de la mujer.
La adolescencia en general puede ser entendida como una etapa entre la niñez y la adultez que se inicia por los cambios puberales y se caracteriza por profundas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales.
Entre los primeros investigadores sobre la adolescencia no se puede dejar de nombrara Stanley hall.
W. Stanley Hall (1844-1924), fue uno de los primeros investigadores sobre la adolescencia. Denominó a este periodo “segundo nacimiento”, ya que se manifiestan en él, los rasgos más evolucionados y esencialmente humanos. Hall, adhería a las teoría evolucionista darwiniana, desarrollando la hipótesis de la recapitulación del desarrollo humano. Desde esa perspectiva señalaba queen el transcurso de la evolución del individuo, éste atraviesa etapas, que responden a aquellas que a su vez se dieron en la historia de la humanidad. La adolescencia representaría la época en que la raza humana se hallaba en turbulencia y transición, situación ésta que se repite encada uno de nosotros en el período mencionado. Sería una edad especialmente dramática y tormentosa en la que seproducen innumerables, tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el joven se encuentra dividido en tensiones opuestas.
En Sigmund Freud, encontramos que si bien, no se ocupó particularmente de éste período, lo consideró una etapa de recapitulación de experiencias anteriores y de reactivación del Complejo de Edipo. Desde su perspectiva, las transformaciones somáticas de la pubertadconstituirían el origen de los cambios psicológicos de la adolescencia.
Se inaugura la posición psicoanalísta que darán sus explicaciones de la adolescencia desde distintos contextos históricos y geográficos, con autores como Anna Freud, E. Erikson, P. Blos, F. Doltó, entre otros, en Europa, así como Arminda Averastury en nuestro país.
Básicamente la adolescencia para ellos es el resultadodel desarrollo de las pulsiones que se producen en la pubertad y que modifican el equilibrio psíquico, lo que produce una vulnerabilidad de la personalidad. Junto a ello hay un despertar sexual que lleva a buscar objetos amorosos fuera de la familia, modificando los lazos con los padres. Hay posibilidades que se produzca un comportamiento mal adaptado, con fluctuaciones en el estado de ánimo....
Resumen
La explicación psicológica psicoanalítica ha dominado los abordajes de la adolescencia en lo que hace al siglo XIX y XX. Los distintos autores más destacados en el tema nos permiten comprender los aspectos fenomenológicos que el adolescente presenta en su conflictiva psíquica atendiendo a los distintos abordajes destacados y relevantesen el tema. Los estudios sobre adolescencia en la actualidad argentina también nos brinda la posibilidad de entender a la adolescencia como una construcción social. Se trata de comprender que el reduccionismo a una u otra disciplina por sí solo no da cuenta de la complejidad que implica la adolescencia como fenómeno.
Palabras claves.
Desarrollo de las pulsiones. Cambio. Pérdidas. Identidad.Construcción social.
Introducción
El presente trabajo se orienta a recuperar concepciones de adolescencia que la teoría psicológica ha tomado como objeto de su discurso. También se toma concepciones actuales de adolescencia en el marco de los planteos sociológicos y culturalistas de nuestro país. Dada su complejidad se trata de superar las tensiones que tratan de proponerla como unfenómeno estrictamente psicológico, que se desarrolla de adentro hacia afuera del sujeto o como el enfoque sociológico tradicional que conceptuaría a la adolescencia determinada por las tensiones y conflictos que se dan al interior de la sociedad.
Desarrollo
La adolescencia, fue definida como una fase específica del ciclo de vida humana a partir de fines del siglo XIX, estando ligado a loscambios económicos, culturales, al desarrollo industrial, educacional y al papel de la mujer.
La adolescencia en general puede ser entendida como una etapa entre la niñez y la adultez que se inicia por los cambios puberales y se caracteriza por profundas transformaciones biológicas, psicológicas y sociales.
Entre los primeros investigadores sobre la adolescencia no se puede dejar de nombrara Stanley hall.
W. Stanley Hall (1844-1924), fue uno de los primeros investigadores sobre la adolescencia. Denominó a este periodo “segundo nacimiento”, ya que se manifiestan en él, los rasgos más evolucionados y esencialmente humanos. Hall, adhería a las teoría evolucionista darwiniana, desarrollando la hipótesis de la recapitulación del desarrollo humano. Desde esa perspectiva señalaba queen el transcurso de la evolución del individuo, éste atraviesa etapas, que responden a aquellas que a su vez se dieron en la historia de la humanidad. La adolescencia representaría la época en que la raza humana se hallaba en turbulencia y transición, situación ésta que se repite encada uno de nosotros en el período mencionado. Sería una edad especialmente dramática y tormentosa en la que seproducen innumerables, tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el joven se encuentra dividido en tensiones opuestas.
En Sigmund Freud, encontramos que si bien, no se ocupó particularmente de éste período, lo consideró una etapa de recapitulación de experiencias anteriores y de reactivación del Complejo de Edipo. Desde su perspectiva, las transformaciones somáticas de la pubertadconstituirían el origen de los cambios psicológicos de la adolescencia.
Se inaugura la posición psicoanalísta que darán sus explicaciones de la adolescencia desde distintos contextos históricos y geográficos, con autores como Anna Freud, E. Erikson, P. Blos, F. Doltó, entre otros, en Europa, así como Arminda Averastury en nuestro país.
Básicamente la adolescencia para ellos es el resultadodel desarrollo de las pulsiones que se producen en la pubertad y que modifican el equilibrio psíquico, lo que produce una vulnerabilidad de la personalidad. Junto a ello hay un despertar sexual que lleva a buscar objetos amorosos fuera de la familia, modificando los lazos con los padres. Hay posibilidades que se produzca un comportamiento mal adaptado, con fluctuaciones en el estado de ánimo....
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