Adolescencia II Parte

DESARROLLO COGNITIVO
 Operaciones Formales:

- Capacidad para
manera abstracta.

pensar

de

Pueden integrar lo que han
aprendido en el pasado con los
desafíos del presente y hacer
planes para elfuturo.
-

Entienden el tiempo histórico,
metáforas, imaginar probabilidades
y comprobar hipótesis.
Razonamiento
hipotético
–
deductivo le proporciona una
herramienta
para
resolver
problemas.DESARROLLO LENGUAJE
 Vocabulario: sigue aumentando y

va de la mano con la lectura

.
 Entre los 16 y 18 años conoce

cerca de 80,000 palabras.

 De

la mano del pensamiento
formal el adolescente puededefinir y discutir conceptos como
amor, justicia y libertad.

 Las palabras son símbolos que

pueden tener varios significados.

 Palabras:

Disfrutan usando la
ironía, juegos de palabras y
metáforas. El lenguaje se convierte en

medio para comunicarse, sin
embargo, se comunica de
diferente forma con sus padres
y amigos; utiliza la “jerga”

a.

David Elkind (1984) – Características
Inmadurasdel Pensamiento Adolescente:
1. Idealismo y carácter crítico:

Al pensar en un mundo ideal se
dan cuenta de la brecha que existe
con
el
mundo
real
y
responsabilizan de esto a los
adultos.
Estánconvencidos que saben
mejor que los adultos como
funciona el mundo y encuentran
defectos en sus padres.
2. Tendencia a discutir:
Discuten constantemente con los
adultos creyendo tener la razón
absoluta(argumentos para llegar
mas tarde)
Disonancia entre su conducta y lo
que defienden (pieles)

3. Indecisión:
Pueden
tener
en
mente
muchas alternativas
de
solución de un problema pero
dada su inexperienciacarecen
de estrategias efectivas para
elegir entre ellas. (dific para
decidir vestido o que llevar)
4. Hipocresía aparente:
No reconocen la diferencia
entre la expresión de un ideal,
la expresión deeste, y los
sacrificios que hay que hacer
para lograrlo. (manifestaciones
protección animales)

5. Autoconciencia:
Pueden
razonar
acerca
del
pensamiento, el suyo y el de los
demás. Suponen que todos...