Adolescencia Y Sexualidad

BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO.
GRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLA.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA.

DESARROLLO GENERAL DE LOS ADOLESCENTES I.

ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD.

PROFESOR: JOSÉ SERGIO JIMÉNEZ MONTIEL.

ALUMNO: EDUARDO RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ.

1° SEMESTRE GRUPO “B”
ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD.
Es necesario para empezarabarcar de manera breve aspectos generales sobre los adolescentes o la adolescencia.
Etimológicamente la palabra adolescencia proviene de ad: a, hacia y olescere de olere: crecer. Es decir, significa la condición y el proceso de crecimiento, que implica un proceso de crisis vital; de krisis, que en griego es el acto de distinguir, elegir, decidir o resolver, a partir del cual se lograra la identidadpersonal.
Además el contexto sociocultural en el que se desarrolla la adolescencia ejerce una influencia profunda. Dentro de dicho contexto se pueden mencionar: la familia, la educación, el empleo, el desarrollo espiritual, las organizaciones comunitarias, las políticas y la legislación, la migración, el turismo, la urbanización los medios masivos de comunicación, los servicios de salud, derecreación, el ambiente socioeconómico como algunos elementos que conforman dicho contexto.
ASPECTOS BIOLÓGICOS DE LA ADOLESCENCIA.
Desde el punto de vista biológico, la adolescencia se caracteriza por el rápido crecimiento, cambios en la composición corporal, el desarrollo de sistemas respiratorio y circulatorio, el desarrollo de las gónadas, de los órganos sexuales secundarios, así como el logrode la plena madurez física.
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA ADELESCENCIA.
La adolescencia es un periodo de cambios rápidos y notables, no tan sólo de maduración física que incluye la capacidad de reproducción, sino también observamos:
a) La maduración cognoscitiva, que es una capacidad que se va desarrollando para pensar de manera lógica, conceptual y futurista.
b) El desarrollo psicosocialque es una mejor comprensión de uno mismo en relación con los otros.
Aunque independientes, cada área se vincula. El desarrollo en general y el psicosocial particularmente tiene lugar dentro del contexto social y es cuando el adolescente debe lograr paulatinamente la identidad, la intimidad, la integridad y la independencia tanto física como psicológica.
Etapas del crecimiento y el desarrollopsicológico. |
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Adolescencia temprana (10 – 13) | * Menor interés en lo padres. * Intensa amistad con adolescentes del mismo sexo. * Ponen a prueba la autoridad. * Necesidad de privacidad. | * Aumentan habilidades cognitivas y el mundo de fantasía. * Estado de turbulencia. * Falta de control de los impulsos. * Metas vocacionales irreales | * Preocupación por los cambiospúberes. * Incertidumbre acercad de los su apariencia |
Adolescencia(14-16) | * Periodo de máxima. interrelación con los pares y del conflicto con los padres. * Aumento de la experimentación sexual. | * Conformidad con los valores de los pares. * Sentimiento de invulnerabilidad. * Conductas omnipotentes generadores de situaciones de riesgo. | * Preocupación por laapariencia. * Deseos de poseer un cuerpo más atractivo y fascinación por la moda. |
Adolescencia tardía (17-19) | * Emocionalmente próximo a los padres, a sus valores. * Las relaciones íntimas son prioritarias. * El grupo de pares se torna menos importante. | * Desarrollo de un sistema de valores. * Metas vocacionales reales. * Identidad al y social con capacidad de intimar. | *Aceptación de la imagen corporal. |

En el cuadro anterior son abarcados algunos aspectos importantes en el crucial proceso, mostrados en las tres etapas de la adolescencia con el propósito de marcar algunas diferenciaciones muy importantes.
MANIFESTACIONES DEL PROCESO PSICOSOCIAL.
1. Búsqueda de si mismo y de la identidad.
2. La tendencia grupal.
3. Necesidad de intelectualizar y...