ADOLESCENCIA Y VIOLENCIA

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
U







ENSAYO SOBRE LA VIOLENCIA EN LA ADOLESCENCIA
















INTRODUCCION
“La adolescencia recapitula la infancia, de un modo dramáticamente unificado”. Adam Phillips
Trabajar o descansar, pero quien pagara las cuotas y los gastos en el hogar? es un dilema que pareciera sencillo y hasta una broma; pero, quien en estos dias no sabeque es necesario trabajar para poder subsistir? con esta particularidad es mas que cierto decir que en estos tiempos en pleno siglo 21 cuando los avances tecnologicos despuntan, la globalizacion y la industrializacion han traido consigo la modernizacion de los elementos, los sistemas y los electrodomesticos, viendose obligadas las parejas a trabajar para poder aportar el dinero necesario para elhogar y todos los gastos, lo que se acompaña de un deterioro si es que no perdida de la identidad familiar y genera en los niños el desarrollo de una comunicación deficiente o hasta inexistente, volviendo esto un gran riesgo a los niños que pronto seran adolescentes para que puedan ser presa facil de situaciones que propicien o condicionen la violencia.
La violencia es vista como el acto conscientede hacer daño fisico o psicologico a un semejante, haciendo uso de cualquier medio o la fuerza para conseguirlo.
La adolescencia es una etapa unica, dificil y que requiere una gran habilidad para tratar de comprender que se acompaña de cambios fisicos y crecimiento, cambios psicologicos, cognoscitivos y emocionales que marcaran el cambio de la niñez hacia la adultez pasando por ese punto medioque se vuelve tan dificil ocasionalmente. El niño que en este momento se esta volviendo adolescente se enfrenta a un periodo en el que se vive una gran inestabilidad marcado tambien por cambios internos y externos que ademas de enmarcarlo en una situacion dificil, dificultan ademas la interaccion en la familia, la escuela y con los pares y la sociedad.
Un buen porcentaje de los adolescentespresentan dificultades conductuales que alteran su desempeño a nivel social y le genera una etiqueta de rebeldia por parte de la misma sociedad.
Una conducta rebelde es la que incluye cualquier patron conductual que esta en contra de lo que la sociedad etiqueta normal y todo lo que se agrupa dentro de las reglas, valores o costumbres dentro de la misma, ademas le supone al adolescente a veces hasta unrasgo de antisocial, ademas de predisponer a una conducta delictiva si se persiste en el agente nocivo.







CUERPO
La expansión del Psicoanálisis ha influenciado muchos campos de conocimiento. La Educación no es la excepción, Freud mismo dedicó algunas reflexiones a la relación entre psicoanálisis y educación e incluso se le recuerda por una frase donde ilustra la envergadura delpropósito de educar; psicoanálisis, educación y política tienen al menos esto en común, que son tres oficios imposibles. ¿En qué radica la imposibilidad de la Educación? Pues bien, la imposibilidad de Educar consiste en el mantenimiento de una Educación definida según sus fines y propósitos como una acción ejercida por un adulto sobre un ser joven, con miras a su desarrollo físico, intelectual y moral ya su integración en el medio en el cual está destinado a vivir. La imposibilidad radica en sostener que la Educación puede conducir al individuo a la feliz expansión de éste con miras a su perfección, a su felicidad y a su destino social. Ejerciéndose sobre el niño y la niña desde su nacimiento, con el propósito de que pueda llevarse al infante de etapa en etapa hacia la autonomía del adulto,otorgándole la instrucción y la cultura.
Las instituciones educativas, juegan un papel primordial en el proceso de inserción social que deben realizar los adolescentes. Llevar adelante este proceso implica poder encontrar un punto de anclaje, un soporte simbólico, un marco y un referente, que sin dudas la escuela ha venido ofreciendo a lo largo de la historia y que, pareciera, no ha dejado de...