ADOPCION HOMOPARENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA: SOCIOLOGÍA
MATERIA: ELEMENTOS MUESTRALES APLICADOS A LAS CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN “ADOPCIÓN DE MENORES ENTRE PAREJAS HOMOPARENTALES”










Tema: “Adopción de menores entre parejas homoparentales”
Definición: ¿Se manifiesta algún descontento respecto al tema de la adopción demenores dentro de su comunidad?
Hipótesis
La forma que tiene la homosexualidad de vivir, tendrá directa relación con los marcos referenciales en los cuales se haya desarrollado, por los que existe una directa relación también con la postura que esta adopte a la adopción.
Objetivo general
Conocer la postura que tiene la comunidad homosexual acerca de la adopción de menores entre ellos.
Objetivosespecíficos
- Identificar, analizar y diagnosticar cual es la opinión que se tiene respecto a la adopción de menores en un caso social, económico y/o político.
-Investigar porque opinan y/o tienen esa postura.
Marco teórico:
-La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura: interacción y aprendizaje: Centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la interacción entre el aprendizy el entorno. Y, más concretamente, entre el aprendiz y el entorno social; cuando aprendemos estamos ligados a ciertos procesos de condicionamiento y refuerzo positivo o negativo, no puede entenderse nuestro comportamiento si no tomamos en consideración los aspectos de nuestro entorno que nos están influyendo a modo de presiones externas. Ciertamente, para que exista una sociedad, por pequeña queesta sea, tiene que haber un contexto, un espacio en el que existan todos sus miembros. A su vez, ese espacio nos condiciona en mayor o menor grado por el simple hecho de que nosotros estamos insertados en él. En un contexto de aprendizaje interpersonal somos capaces de prever los resultados novedosos de nuestras acciones (de manera acertada o equivocada), y por lo tanto no dependemos totalmentedel condicionamiento, que se basa en la repetición. Es decir: somos capaces de transformar nuestras experiencias en actos originales en previsión de una situación futura que nunca antes se había producido.
-La Teoría de La familia humana es un sistema natural, emocional, relacional, multigeneracional BROWEN: Esta teoría propone la comprensión de la familia como un organismo, dentro del cual, loque le ocurra a cada uno de sus miembros va a repercutir en todos los demás. Primero, es un sistema natural, por lo tanto, se mueve entre ciclos de cercanía y distancia. Segundo, es un sistema automático o emocional, lo cual en el ser humano es complejo, porque siente y piensa, pero en su evolución ha desarrollado la capacidad de darse cuenta de que piensa: por eso es homo sapiens sapiens, porquese da cuenta de que está pensando, puede reflexionar sobre cómo reflexiona, aunque la mayoría de las personas no utilizan esta capacidad. Aquellas personas que logran ser homo sapiens sapiens y reflexionan sobre sus automatismos generan más espacios de libertad en su vida: son las personas que Bowen llama más “diferenciadas”, personas que se miran, se dan cuenta de su automatismos y deciden siactúan o no bajo eso. El ideal es que los líderes tengan esta capacidad, ya que el nivel de funcionalidad de un equipo de trabajo depende del grado de diferenciación del líder. El tercer elemento es el relacional, que implica un comportamiento, cuya observación permite ver realmente lo que pasa en esa familia. Es importante escuchar lo que una persona dice, pero hay que ver cómo se comporta. Finalmenteaparece el aspecto multigeneracional, que implica que no se puede entender completamente la enfermedad de un paciente si no se examina al menos las tres generaciones previas, sobre todo en lo que se refiere a salud mental y enfermedades crónicas, que son la piedra de tope en la temática de salud en todo el mundo.
Antecedentes: La adopción de menores por parejas homoparentales consiste...