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Publicado: 3 de julio de 2012
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La Seriación en Pre-básica
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La seriación es una operación mental indispensable, para que el niño adquiera la noción de número y pueda aprender matemáticas. Es una capacidad queopera, estableciendo relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y los ordena según sus diferencias, ya sea en forma decreciente o creciente, es decir, a través de una ordenación que serefiere a más que o menos qué. Es escencial, que el preescolar adquiera esta noción a través del material concreto complementado con la ayuda de las tecnología, lo que lo hace más atractivo para elniño en esta edad.
CONTENIDO
La seriación es una operación lógica que a partir de un sistema de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto yordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente. Es importante que los objetos que se les presenten a los niños para facilitar la seriación, en cualquier situación deaprendizaje, sean de diferente4s tamaños, peso, grosor, etc.
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LA SERIACIÓN:
• La Transitividad: Cuando se establece deductivamente la relación existente entre doselementos que no han sido comparados efectivamente a partir de otras relaciones que si han sido establecidas perceptivamente. Cuando el niño necesita comparar cada elemento que incorpora con todos los que haseriado anteriormente, es muestra de que aún no ha conseguido la noción de transitividad.
• La Reversibilidad: Posibilidad de concebir simultáneamente dos relaciones inversas, es decir,considerar a cada elemento como mayor que los siguientes y menor que las anteriores.
ETAPAS DE LA SERIACIÓN:
• Primera Etapa: Parejas y Tríos: el niño forma parejas de elementos, colocando unopequeño y uno grande, porque considera los elementos como una clase total subdividida en dos subclases (grandes y pequeño), centrándose en los extremos, no comparando cada elementos con los demás....
La Seriación en Pre-básica
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La seriación es una operación mental indispensable, para que el niño adquiera la noción de número y pueda aprender matemáticas. Es una capacidad queopera, estableciendo relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y los ordena según sus diferencias, ya sea en forma decreciente o creciente, es decir, a través de una ordenación que serefiere a más que o menos qué. Es escencial, que el preescolar adquiera esta noción a través del material concreto complementado con la ayuda de las tecnología, lo que lo hace más atractivo para elniño en esta edad.
CONTENIDO
La seriación es una operación lógica que a partir de un sistema de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto yordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente. Es importante que los objetos que se les presenten a los niños para facilitar la seriación, en cualquier situación deaprendizaje, sean de diferente4s tamaños, peso, grosor, etc.
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LA SERIACIÓN:
• La Transitividad: Cuando se establece deductivamente la relación existente entre doselementos que no han sido comparados efectivamente a partir de otras relaciones que si han sido establecidas perceptivamente. Cuando el niño necesita comparar cada elemento que incorpora con todos los que haseriado anteriormente, es muestra de que aún no ha conseguido la noción de transitividad.
• La Reversibilidad: Posibilidad de concebir simultáneamente dos relaciones inversas, es decir,considerar a cada elemento como mayor que los siguientes y menor que las anteriores.
ETAPAS DE LA SERIACIÓN:
• Primera Etapa: Parejas y Tríos: el niño forma parejas de elementos, colocando unopequeño y uno grande, porque considera los elementos como una clase total subdividida en dos subclases (grandes y pequeño), centrándose en los extremos, no comparando cada elementos con los demás....
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