Adultez Media

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ MEDIA
Los años medios son los más importantes del lapso de la vida adulta. Muchas experiencias se pueden acumular durante el lapso de 25 años que llamamos adultez media, las cuales influyen en la manera en que la gente luce, siente y actúa cuando entra a la vejez.
UNA MIRADA AL CURSO DE LA VIDA EN LA EDAD MEDIA
Los factores que forman parte del estudio deldesarrollo psicosocial en la adultez media son la cohorte, el género, el origen étnico, la cultura y la posición socioeconómica tiene una influencia importante en el curso de la vida.
Los científicos del desarrollo ven el desarrollo psicosocial en la mitad de la vida de manera objetiva, en términos de trayectorias o caminos, y subjetiva, en términos del sentido del yo y la manera en que laspersonas construyen activamente su vida. El cambio y la continuidad deben verse en contexto y en términos del ciclo de vida completo.
Aunque algunos teóricos sostienen que a la mitad de la vida la personalidad está formada en lo esencial, existe un consenso creciente acerca de que el desarrollo en esa etapa muestra cambios a la vez que estabilidad.
Teóricos humanistas como Maslow y Rogersconsideraron que la edad media es una oportunidad de cambio positivo. Es decir, Maslow consideraba plena la realización del potencial humano, a la que llamo autorrealización, solo puede llevar a cabo la madurez. Rogers sostenía que el funcionamiento humano pleno requiere de un proceso constante y permanente de armonización del yo con la experiencia.
El modelo de cinco factores de Costa y McCrae muestra uncambio más lento después de los 30 años. Otras investigaciones de los rasgos han encontrado cambios positivos más significativos con diferencias individuales.
Jung sostenía que los hombres y las mujeres expresan en la mitad de la vida aspectos previamente suprimidos de su personalidad. Dos tareas necesarias son renunciar a la imagen juvenil y reconocer la mortalidad. Las mujeres hacen más hincapiéen la expresividad y el interés hacia los otros y los hombres se orientan principalmente hacia el logro.
La séptima etapa psicosocial de Erikson es la generatividad frente al estancamiento. La generatividad puede expresarse como padre o abuelo, maestro o mentor, mediante la productividad o creatividad, el desarrollo de sí mismo y el “mantenimiento del mundo”.
De acuerdo con Erikson, lageneratividad es un “indicio de madurez y salud psicológica”.
La característica de este periodo es el interés en los demás. La investigación actual sobre la generatividad arroja que esta es más común en la edad media pero que no es universal.
Vaillant y Levinson descubrieron cuatro cambios importantes en el estilo de vida y la personalidad de la mitad de la vida. La mayor fluidez actual del ciclo devida ha socavado en parte la suposición de la existencia de un “reloj social”.

* Estadísticas:
Un estudio en indicaba que una proporción cada vez mayor alcanzaba la generatividad: 50% a los 40 años y 83% a los 60 años. En los 50, los hombres mejor adaptados eran los más generativos, según la medición de su responsabilidad con otras personas en el trabajo y sus donativos a instituciones debeneficencia y los logros de sus hijos.
EL YO EN LA MITAD DE LA VIDA: Problemas y temas
Los temas y problemas psicosociales más importantes durante la adultez media atañen a la existencia de una crisis de la mitad de la vida, desarrollo de la identidad (lo cual incluye la identidad de género) y el bienestar psicológico.
La investigación no apoya la existencia de una crisis normativa en la mitad dela vida. Es más preciso referirse a una transición que puede ser un punto decisivo psicológico.
Según la teoría de Whitbourne sobre el proceso de identidad, las personas confirman o modifican de manera continua sus percepciones acerca de si misma con base en la experiencia y la retroalimentación que recibe de otros. Los procesos de identidad característicos de un individuo pueden predecir la...