Adulto mayor





Subdirección de Pregrado

TITULO
“DESARROLLO DEL ADULTO JOVEN, MEDIANO
Y ANCIANO”



Hecho por:
Nallely Briceidy Duran Muñiz

Grupo: 03 Semestre: 2º

MAESTRO DE TEORÍA
María Matilde Reyes Reyes

20 de mayo, 2009

INDICE
Introducción
3
Adulto Joven
4
Adulto Medio
6
Anciano
8
BibliografíasINTRODUCCION
En el texto siguiente se explicara brevemente sobre la etapa adulto joven, adulto medio y anciano en la cual se explicara sobre el desarrollo que se lleva cada uno.
Aquí se ve reflejado claramente que los anciano son mucho mas débiles y su desarrollo en vez de mejorar empeora un poco más.






















Adulto joven (20 a 40 años)
CAMBIOS FISISCOS: Secaracteriza por su fuerza, energía y resistencia y por tener sentidos agudos. Comienza a disminuir visión hacia los 40 años y la audición a partir de los 25 años.
Salud: Pueden aquejarse de condiciones respiratorias y heridas. Las dolencias crónicas son: problemas de la espalda crónicas son: problemas de la espalda, de la columna, artritis e hipertensión.
Causal para hospitalizaciones accidentes.Enfermedades digestivas. Enfermedades genitourinarias.
TEORIA DE ERICKSON – DESARROLLO PSICOSOCIAL;
Intimidad frente a aislamiento (Desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente). La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres, no tienes miedo a perderte´ a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarsea sí mismo. A esta dificultad se añade que nuestra sociedad tampoco ha hecho mucho por los adultos jóvenes la tendencia mal adaptativa que Erickson llama promiscuidad, se refiere particularmente a volverse demasiado abierto, muy fácilmente, sin apenas esfuerzo y sin ninguna profundidad o respeto por tu intimidad. Esta tendencia se puede dar tanto con tu amante, como con tus amigos, compañeros yvecinos.
TEORIA DE PIAGET – DESARROLLO COGNITIVO;
Es importante saber que la vida para los adultos jóvenes, pierde su carácter provisional, lo cual significa que sabe que lo que hace hoy tendrá consecuencias mañana y que debe proyectarse a lo largo de la vida y no a 2 o 3 años.
El desarrollo del pensamiento alcanza un paso más, el adulto pasa del pensamiento formal según Piaget, al pensamientopost formal que tiene la particularidad de que la persona es más flexible frente a las diversas situaciones a las que enfrenta.
DESARROLLO PSICOSEXUAL;
El adulto joven comienza a superar el egocentrismo de la etapa anterior y logra colocarse en el lugar del otro, compartir experiencias y comportarse de una manera altruista, que le permite establecer una relación de pareja responsable y asumiruna posible paternidad.
Al encontrar su identidad permite la fusión con otro, ya sea laboral o afectivamente ya posee la capacidad de adaptarse y de afiliarse.
Walter plantea que pueden existir en las parejas dos tipos de amor:
Apasionado: Se caracteriza por una confusión de estados emocionales, hay ternura, pasión y alegría, sin embargo, genera mucha ansiedad y dependiendo de la estructura depersonalidad se manifiestan sentimientos. Es característico de la juventud.
Se espera que en el adulto joven temprano desarrolle un amor compartido, donde se sabe administrar la relación de pareja.
Alrededor de los 30 años hay un cuestionamiento de la vida pasada, de la elección de pareja, de la carrera, se hacen nuevas elecciones y profundizan o se cambian compromisos. El adulto siente lanecesidad urgente de dar un carácter real y comprometido a su vida con el objeto de lograr la estabilidad, por lo tanto, reconstruye y reorganiza. Luego de esta transición se establece con la familia, el hogar y logra un sentido de pertenencia y llega a ser un miembro valorado por la sociedad.
DESARROLLO MORAL

Kohlberg define moral como un sentido de justicia, el cual depende de un desarrollo...