ADULTO MAYOR

1. LA ADULTEZ
2. INTRODUCCION Los seres humanos, evolucionan por etapas desde su nacimiento hasta la muerte, a las que se las denomina edades de la vida: 1ª progreso desarrollo y evolución: niñez-juventud; 2ª estabilización y equilibrio: adultez-madurez 3ª precede a la muerte que se caracteriza por la regresión e involución: vejez; El tiempo de vida de las personas se las mide por suexpectativa de vida Esta varía de acuerdo a los países y está ligado íntimamente a las condiciones de vida de la población. Este genera un aumento de población adulta y anciana como respuesta a las modificaciones en las tasas de mortalidad infantil que va decreciento y al control de la natalidad.
3. Otros autores clasifican a las etapas de la vida en forma más detallada como: 1ª Lactante. 2ª PrimeraInfancia. 3ª Niñez Temprana 4ª Niñez Intermedia. 5ª Adolescencia. 6ª Juventud. 7ª Adultez temprana. 8ª Adultez Intermedia. 9ª Adulte Tardía. 10ª Senectud.
4. DESARROLLO HUMANO Es proceso continuo de potencial crecimiento y de cambio a lo largo de toda una vida, no sólo hasta la adolescencia. Esta influenciado por múltiples factores: La maduración: La aparición de pautas de comportamiento, determinadasbiológicamente, ej.: caminar. La experiencia presente y pasada. La familia. La cultura. El ambiente en el que nos criamos. Cualquier hecho anormal que pueda ocurrir en nuestra vida.
5. CICLO VITAL A. Curso vital: carácter concreto de una vida, desde su nacimiento hasta su muerte. Curso indica secuencia, flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y malas épocas, etc). B. Ciclo vital:sugiere una idea más amplia. La imagen de ciclo apela a la existencia de un orden subyacente al curso de la vida humana. Aunque cada vida individual es singular, todas atraviesan básicamente la misma secuencia.  Etapas de la vida: una etapa es un segmento relativamente estable del ciclo vital, aunque en modo alguno es unitario o estático.  Período de tiempo o años de vida del ser humano comprendidodesde su concepción hasta la muerte.  Serie regular de cambios producidos en la vida de la persona unidireccionalmente.  Período de tiempo que evoluciona irreversiblemente a lo largo de la vida.  Vida completa de un ser viviente en las que se pruducen cambios internos como externos
6. SISTEMAS QUE REGULAN EL DESARROLLO HUMANO 1. Influencias normativas relacionadas con la edad Son definidas comodeterminantes biológicos y ambientales íntimamente relacionadas con la edad cronológica. Son normativas: por general se presentan en todos los miembros de una cultura. Ejemplos: Sociales: Jubilación: Situaciones de carácter social Crisis del Nido vacío Escolarización Biológico. Primera menstruación. Menopausia
7. 2. Influencias normativas relacionadas con la historia. Acontecimientos ynormas completamente generales experimentadas por una unidad cultural en conexión con el cambio biosocial. Son normativos si afectan a fa mayoría de los miembros de una cohorte de forma similar. Ejemplos de estos factores son: Depresión económica. Guerras. Epidemias cambios políticos importantes.
8. 3. Influencias no normativas en el desarrollo del ciclo vital. Se refieren a determinantesbiológicos y ambientales que son significativos en su efecto sobre historias vitales individuales pero no generales. Ejemplos Los acontecimientos de salud de una persona.  cambios de trabajo.  Muerte de un familiar cercano.  divorcio. La edad:  En la interpretación de la evolución e historia de la enfermedad,  Los datos de la exploración física.  Pruebas de laboratorio.  La prevalencia e incidenciade las enfermedades (No es solo por costumbre que las historias clínicas y la anamnesis se inicie con la obtención de la edad de la persona) La propia fase de desarrollo rige las características y naturaleza de la enfermedad, el tratamiento la selección de los métodos terapéuticos y de dosis de un fármaco e incluso los resultados esperados tienen una estrecha relación con la misma.
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