Adultos en crisis


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO

LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA


OBJETO DE ESTUDIO Y TRANSFORMACION DE LA EPJA


Adultos en crisis
Jóvenes a la deriva

Silvia Di Segni Obiols





8 de enero del 2015

Profesor: Miguel Ángel Navarrete

Alumno: Alma Janeth Ceniceros Cuevas





1.- Intención de los autores del libro
El autor del libro “Adultos en crisis, jóvenes a la deriva” nosplantea un enorme crisis en el rol del adulto y nos muestra un grande paso que se dio del siglo XIX al siglo XXI de acuerdo a las conductas, hábitos y costumbres que tenían las familias, principalmente los padres con sus hijos, además de las conductas que un adulto debe asumir y su responsabilidad; nos muestra cómo en el siglo XIX las costumbres que tenían eran muy diferentes a las que se tienen en laactualidad, los jóvenes debían tener una reputación sana y respetable, la mayor autoridad la tenía el padre y la madre de la casa, los jóvenes no podían gozar de los mismos derechos que ellos, para salir de casa se debía pedir permiso, los hombres debían ayudarles a sus padres en el trabajo y las mujeres a sus madres en el hogar; en ese tiempo se educaba bien a los hijos, para que crecieran deacuerdo a los hábitos que se les enseñaba en su hogar. En este siglo los jóvenes estaban reprimidos por sus autoridades, es decir, se debía hacer lo que sus padres decían, sin reproche ni negación alguna, obedecerlos siempre, y si cometían un error saber pedir disculpas de ello, en pocas palabras, tenían poca libertad.
El autor nos pone en claro un gran cambio que hubo en el siglo XX y XXI, ya que lascostumbres cambiaron, así como la forma de educarlos, la tecnología evoluciono y se perdieron muchas costumbres que se tenían. Los jóvenes de la actualidad, según el autor, gozan de los mismos derechos que los adultos, y al adulto ahora lo ven como viejo, además de que las mujeres hoy en día ya tienen el derecho de trabajar al igual que los hombres y se tiene más libertad para los jóvenes.
Parael autor los jóvenes de antes estaban reprimidos, sin poder crear su propia vida, sin hacer lo que en realidad querían, sin poder expresar sus deseos, además de que en la educación, no construían un aprendizaje significativo, sino que se llevaba a cabo la educación tradicional, donde lo que el profesor decía era lo correcto, sin poder hacer críticas ellos mismos.
Finalmente el autor intentaponernos en claro un desafío nuevo de construir el rol del adulto en base a los distintos cambios que hubo en estas generaciones.
2.- Conceptos explícitos e implícitos
Adultos: Dícese del individuo que ha completado su desarrollo físico y psíquico. Es una fase que se produce como culminación de la adolescencia y que termina al inicio de la vejez.
Jóvenes: aquella persona que se encuentra en un períodotemprano de su desarrollo orgánico. Edad situada entre la niñez y la edad adulta.
Crisis: es un cambio brusco o una modificación importante en el desarrollo de algún suceso, y ésta puede ser tanto física como simbólica.
Educación: proceso mediante el cual se adquieren competencias, habilidades y se promueve un desarrollo personal que tendrá como finalidad la una mejor integración en la sociedad.Generación: conjuntos indefinidos de individuos que nacen en un período similar de años y que comparten elementos culturales, morales o de creencias que han marcado sus vidas.
Represión:Uso de la fuerza para controlar las acciones de un grupo de personas, especialmente de los habitantes de un país.
Matrimonio:Unión de un hombre y una mujer reconocida por la ley como familia.Pareja formada por dos personas casadas entre sí.
Autoridad:Facultad, derecho o poder de mandar o gobernar sobre algo que está  subordinado.
Conducta: relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida.
Sociedad: grupo de individuos  marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se...