Hablando en un contexto general

Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

Literalmente hablando

El análisis es un examen que se hace de una obra, un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio intelectual.
Analizar es, explicar los contenidos de untexto, es decir, las ideas y conceptos que en él se expresan; y también explicar las relaciones que existen entre esas ideas y conceptos, es decir, explicar su estructura argumentativa.
El ANÁLISIS y la INTERPRETACIÓN; se integran armónicamente: el primero facilita y garantiza la segunda.

El análisis e interpretación de textoscontribuye a que el alumno enriquezca sus habilidades y sus destrezas, de forma que logre superar los no pocos obstáculos que interfieren el proceso y que, por no estar aún codificados, le resultan más difíciles de dominar.
En primer lugar hemos de fijar el sentido del texto, lo que podemos hacer apoyándonos en la técnica delresumen, hasta estar seguros de lo que el autor nos quiere transmitir. Hemos de distinguir lo esencial de lo secundario; y ser capaces de discernir las razones en las que se apoya para afirmar lo esencial del texto. Esta distinción nos orienta, por supuesto, respecto a la estructura argumentativa del texto.
En el análisis hemos dedejar clara la distinción entre las partes del texto, explicando su significado y su papel en la argumentación de conjunto, dando las referencias precisas de las líneas en que se encuentran y añadiendo todas las observaciones que consideremos necesarias para aclarar tanto su significado como el papel que juegan en el conjunto.
Laestructura lógica de un texto, su estructura argumentativa, no tiene por qué coincidir con su presentación literaria. Ésta responde a la presentación de una idea o de un conjunto de ideas, pero puede que nos confunda sobre su estructura lógica: la estructura lógica es un "todo" en el que, partiendo de determinadas premisas, y por [continua]

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