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MISIÓN SUCRE

¿Qué es la Misión Sucre?
La Misión Sucre es un Plan Extraordinario del Gobierno venezolano, de carácter estratégico,
no permanente, orientado a facilitar la incorporación y prosecución de estudios en
la educación superior de todos los bachilleres y bachilleras que, a pesar de sus legítimas
aspiraciones y plenos derechos, no han sido admitidos o admitidas en ninguna instituciónde educación superior oficial, en correspondencia con el mandato constitucional de
garantizar el derecho a la educación de todos los venezolanos y venezolanas.
El objeto primordial de la Misión Sucre es conformar y consolidar una red de todas aquellas
instancias, instituciones y factores vinculados a la educación superior, que resuelva el problema
del cupo universitario, a través de lageneración de nuevos espacios y creación de
nuevas modalidades de estudios convencionales y no convencionales. La idea es propiciar
la transformación de todas las prácticas obstaculizadoras, los métodos de selección y admisión
excluyentes, y de aquellas concepciones negadoras del derecho a la educación para todos
y todas. Igualmente, promover la reflexión, discusión, concepción e implantación denuevos modelos educativos universitarios, con base en los imperativos de la democracia
participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados teniendo como referencia
fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos.

Directrices de la Misión Sucre : Concebida así la Misión Sucre se despliega de acuerdo a
las siguientes directrices básicas:
*Movilización Social: Se trata de generar la incorporación activa y protagónica de todos
los sectores implicados independientemente de su edad, con una visión positiva
de la educación, que es reconocida como forma de participación en el conocimiento,
como una forma de crecimiento personal y de evolución social, que implica la transferencia
de poder a los ciudadanos en términos reales, y noexclusivamente desde una
perspectiva de profesionalización.

* Universalización: Las formas de ingreso a la educación superior han estado caracterizadas
por la exclusión: asignación por dependencia de plantel, índice académico, pruebas
de aptitud, mecanismos discrecionales, pruebas internas. La pretensión es que todo
aquel que sea bachiller y desee ingresar y/o continuar estudios universitariospueda
incorporarse al sistema de educación superior. La idea es universalizar la educación superior
a través de la desconcentración del sistema y la creación de nuevas modalidades
alternativas y oportunidades de estudio, en todo el territorio nacional.

* Diferenciación en las trayectorias formativas: se busca adecuar las trayectorias
formativas a las características y necesidades educativasde los participantes, lo cual implica
el reconocimiento y valoración de competencias, conocimientos y experticias que todos los bachilleres han desarrollado previo a su ingreso a la educación superior, tanto
como aquellas que pudieran desarrollar paralelamente a la educación formal.

* Municipalización: la cual supone orientar la educación superior hacia lo regional,
hacia lo local,tomando como punto de referencia la cultura específica de las poblaciones
con sus necesidades, problemáticas, acervos, exigencias y potencialidades. Se trata
de propiciar estudios superiores con pertinencia social, con sentido de arraigo y propósito,
inmersos en geografías concretas pero con visión global, comprometidos con
el impulso y la promoción del desarrollo endógeno y sustentable de cada unade las regiones,
de manera que los espacios educativos se expandan a todos los ámbitos de la
vida social y no se restrinjan a las aulas.

* Innovación y Flexibilización Académica: Se pretende que los estudiantes participen
por medio de la ampliación de la cobertura de planes y programas de estudio existentes,
y dispongan del adecuado apoyo académico en la medida de sus necesidades. Y...
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