Aec Pei Pautas Pedagogicas

ESCUELA SECUNDARIA JULIO VERNE
Acuerdo Escolar de Convivencia
 a)      Relato del proceso de producción: Debido a que la Escuela Secundaria Julio Verne ha sido  creada en el año 2013, el proceso de producción del Acuerdo Normativo sobre Convivencia Escolar, se ha ido desarrollando en el transcurso del ciclo lectivo 2013  Al considerar como una Unidad Educativa Integral las Instituciones Primariay Secundaria que conforman la escuela Julio Verne, se tomó para el inicio de la construcción del AEC, lo propuesto en el PEI de la Institución Primaria sobre el reglamento Interno,   adecuándolo a las característica de la nueva Institución .  Participaron en la revisión de las normas y en la construcción del AEC los alumnos, los docentes y el personal no docente.  En el caso particular de nuestrainstitución la elaboración del mismo  permitió un acercamiento y mayor conocimiento entre los integrantes de la escuela ya que tanto los estudiantes como  el personal docente “inauguraron”  no sólo el ámbito real y concreto del establecimiento, sino también la  posibilidad de construcción y análisis conjunto que permitió  la generación y mejora permanente del clima de trabajo.  En la primer partedel ciclo lectivo 2013 los alumnos junto con profesores elaboraron las primeras normas de convivencia, que fueron revisadas en diferentes oportunidades hasta llegar a un trabajo más profundo y de resignificación  en el mes de octubre, que permitió comprender conjuntamente la importancia de construir los Acuerdos de convivencia y del CEC como un espacio de diálogo entre diferentes actoresinstitucionales.    En los meses de abril y mayo de 2014 se trabajó nuevamente con los estudiantes la revisión de las normas y se agregó en el trabajo democrático con ellos, la reflexión sobre  los valores que se transgreden al no respetar dichas normas y la categorización de   posibles sanciones.  En el último encuentro se trabajó la elección del representante alumno para la conformación del CEC
 b)      Fundamentación y valores que sustentan el proyecto:  La Escuela Julio Verne ha tenido desde su inicio como escuela primaria y hoy con la inauguración de la escuela secundaria,  la premisa de mantener   en todo momento un clima de convivencia armónico y respetuoso ya que lo considera  propicio para un efectivo logro de los aprendizajes.  Es por ello que los valores que sustenta se centran en elrespeto hacia el otro y hacia uno mismo en un ámbito de colaboración y solidaridad.  Ha desarrollado para ello, un intenso trabajo y ha puesto  especial énfasis en los contenidos actitudinales que aportan al desarrollo integral de la persona, fundados en los principios de: solidaridad, espíritu de justicia, cuidado de uno mismo y del otro, camaradería, compromiso con la tarea, espíritu crítico eindependiente.  Es por ello que para respetar y alcanzar los principios antes mencionados, se trabajó, trabaja y trabajará  en forma mancomunada con toda la comunidad educativa.  Es desde este marco que comprendemos, como plantea el documento de Renovación sobre el Acuerdo Normativo de Convivencia, que las normas suponen y ponen en marcha una relación organizada entre las personas por lo tanto  lasnormas institucionalizan ya que no hay ninguna interacción entre personas que no siga cierta regla, y se ocupan de los comportamientos públicos de las personas.  En el ámbito escolar el desarrollo de acuerdos de convivencia permite reflexionar sobre las normas y sus transgresiones de manera mancomunada.
c)       Perfil del alumno  Los alumnos de la Escuela Secundaria Julio Verne, deberán ser capacesde:
 
Desarrollar actitudes  solidarias,  respetuosas,  tolerantes  ,de  aceptación de las diferencias y afectuosas hacia los otros
 Respetar el medio ambiente y la naturaleza
 
 Establecer lazos armónicos con los grupos inmediatos de convivencia, como sustento para un futuro accionar en ámbitos sociales más amplios .
 
 Apropiarse  de  información para un procesamiento inteligente de la...