AFASIAS





PROCESOS NEUROPSICOLOGICOS I





Carrera: Psicología Vespertina II Año.
Docente: Paula del Rosario Díaz V.
Alumno: Alejandra S. Muñoz Parra.
13.633.089-6
Mayo - 2014



AFASIA: PERDIDA DE HABILIDADES COMUNICATIVAS, YA
APRENDIDAS, POR LO GENERAL SE PRESENTA
DESPUES DE UN ACCIDENTECEREBROBASCULAR,
TUMORES CEREBRALES, ENFERMEDADES
DEGENERATIVAS QUE AFECTAN LAS AREAS DEL
LENGUAJE.
TEST DE BARCELONA: Representa una sistematización de la exploración neuropsicológica, realizada a partir de métodos clásicos, de métodos presentes en la literatura especializada y de pruebas de diseño original. El programa implica la suma de todos los datos del paciente: historia clínica,observaciones de conducta, datos aportados por los tests, datos neurológicos y datos de exploraciones complementarias.


PROGRAMA INTEGRADO DE EXPLORACIÓN NEUROPSICOLÓGICA (TEST BARCELONA)
1. Exploración neuropsicológica que incluye métodos clásicos e innovadores
2. Validez como herramienta diagnóstica
3. Consta de 41 tests para explorar orientación, memoria, atención, praxias, lenguaje:

1: Lenguajeespontáneo
2: Fluencia verbal y contenido informativo
3: Prosodia;
4: Orientación;
5: Dígitos
6: Lenguaje automático-control mental
7: Praxis orofonatoria en imitación
8: Repetición verbal;
9: Repetición de error semántico
10: Denominación visuo-verbal.
11: Denominación verbo-verbal
12: Evocación categorial en asociaciones
13: Compresión verbal;
14: Lectura-verbalización
15: Comprensión lectora;16: Mecánica de la escritura
17: Dictado;
18: Escritura espontánea
19: Gesto simbólico;
20: Mímica de uso de objetos
21: Uso secuencial de objetos;
22: Imitación de posturas;
23: Secuencias de posturas
24: Praxis constructiva gráfica;
25: Atención visuográfica
26: Orientación topográfica
27: Imágenes superpuestas
28: Colores
29: Analizador táctil
30: Reconocimiento digital
31: Orientaciónizquierda-derecha
32: Gnosis auditiva
33: Memoria verbal de textos
34: Aprendizaje seriado de palabras
35: Memoria visual
36: Cálculo
37: Problemas aritméticos
38: Información
39: Abstracción verbal
40: Clave de números
41: Cubos
El Test Barcelona valora todas las funciones cognitivas mediante distintos test con el fin de obtener un “perfil clínico” basado en las capacidades preservadas y alteradas.Validez como herramienta diagnóstica
Herramienta útil para discriminar personas con lesiones cerebrales de aquellas no lesionadas
Permite explorar el tipo de déficit cognitivo derivado de tales lesiones (v.g. qué clase de afasia).
2.- DENOMINACION VISO-VERBAL:
Test de denominación de Boston:
Diagnosticar la presencia y el tipo de cuadro afásico que presenta el paciente, dando lugar a inferenciassobre la localización cerebral.
Evaluar el nivel de rendimiento a lo largo de un amplio rango. Tanto para la determinación inicial como para la detección del cambio del tiempo.
Evaluar Globalmente las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje como guía para el tratamiento.
El Test de denominación de Boston es uno de los test de denominación por confrontación visualmás utilizado para evaluar el sistema léxico-semántico en pacientes afásicos y con otro tipo de alteraciones cognitivas. También puede aplicarse a niños de 5 a 10 años o adultos normales. Este test está compuesto por 60 dibujos presentados en función de la familiaridad. Las primeras láminas contienen dibujos como por ejemplo un “árbol” y un “lápiz” y las últimas una “esfinge egipcia” y un “ábaco”.3.- IMÁGENES SUPERPUESTAS: El test de las figuras, se utiliza para comprobar la capacidad de atención y de percepción del individuo.
La agnosia visual es una incapacidad para identificar objetos mediante la vista, en ausencia de alteraciones visuales o intelectuales significativas. Lissauer (1890) fue uno de los primeros en explorar la agnosia visual y sugirió que la agnosia visual podía...