Afectividad Y Aprendizaje
Páginas: 8 (1963 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
AFECTIVIDAD Y LAS MATEMÁTICAS.
Dominio afectivo
Gómez Chacón se ha esmerado en encontrar la definición más apropiada para Dominio afectivo, y en lo que respecta a ésto, ella reúne las ideas señaladas por varios autores como Krathwohl (1973) y McLeod (1992) quienes señalan que éste incluye actitudes, creencias, apreciaciones, gustos y preferencias, emociones, sentimientos yvalores. De lo anterior afirma finalmente que los descriptores básicos del dominio afectivo en Matemática son las creencias, actitudes y emociones. (Nuria Gil, Lorenzo Blanco y Eloísa Guerrero,2005;Revista Iberoamericana Nº2 Págs. 17,18)
Figura 1
Dominio Afectivo en las Matemáticas
[pic]
Como se presenta en la figura 1, es importante tener en cuenta los descriptores deldominio afectivo, los que influyen directamente en nuestro comportamiento como seres humanos, estos son:
Las creencias según Gómez Chacón están condicionadas por el entorno social, escolar, y familiar en estrecha relación con las experiencias previas que el estudiante ha tenido. Las creencias en matemática influyen directamente, en la percepción, el rendimiento y la disposición quelos alumnos tengan frente a esta área.
Las actitudes según la autora se manifiestan en la forma en que los jóvenes aceptan los desafíos que le presenta la matemática, esto es, si los toman con entusiasmo, confianza, ganas, perseverancia, o interés por descubrir diferentes formas de resolver un problema.
En términos generales, la actitud consta de tres componentes: uno cognitivo, unoafectivo y uno intencional o de tendencia hacia cierto tipo de comportamiento.
En términos matemáticos, la actitud se categoriza en dos sectores:
➢ Actitud hacia la matemática que se manifiestan en valorar y apreciar la disciplina, así como también considerar fundamental el aprendizaje y descubrimiento de ella en su diario vivir.
➢ Actitudes Matemáticas que tienen relacióncon el aspecto cognitivo, es decir, como el estudiante utiliza sus capacidades en el desarrollo del pensamiento para enfrentar mentalmente desafíos matemáticos con espíritu crítico y objetivo.
Las emociones
Juegan un papel muy importante en la vida de los seres humanos, estas regulan las actitudes de las personas en relación a diferentes situaciones de vida.
Cada individuoexperimenta una emoción de forma particular, dependiendo de su carácter, experiencias anteriores, de su aprendizaje, y de la situación concreta. Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse.
Las emociones son rápidos cambios de sentimientos y de fuerte intensidad, respuestas organizadas mas alláde la frontera de los sistemas psicológicos, incluyendo lo fisiológico, cognitivo, motivacional y el sistema experiencial.
En definitiva una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa denuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.
En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que sepercibe dicha situación.
Un concepto relevante dentro de las emociones lo constituye el meta-afecto que es la conciencia de las propias emociones y la gestión de las mismas. Ser consciente de uno mismo significa “ser consciente de nuestros estados de ánimo, y de los pensamientos que tenemos acerca de esos estados de ánimo”. La toma de conciencia de las emociones (observar, identificar y...
Dominio afectivo
Gómez Chacón se ha esmerado en encontrar la definición más apropiada para Dominio afectivo, y en lo que respecta a ésto, ella reúne las ideas señaladas por varios autores como Krathwohl (1973) y McLeod (1992) quienes señalan que éste incluye actitudes, creencias, apreciaciones, gustos y preferencias, emociones, sentimientos yvalores. De lo anterior afirma finalmente que los descriptores básicos del dominio afectivo en Matemática son las creencias, actitudes y emociones. (Nuria Gil, Lorenzo Blanco y Eloísa Guerrero,2005;Revista Iberoamericana Nº2 Págs. 17,18)
Figura 1
Dominio Afectivo en las Matemáticas
[pic]
Como se presenta en la figura 1, es importante tener en cuenta los descriptores deldominio afectivo, los que influyen directamente en nuestro comportamiento como seres humanos, estos son:
Las creencias según Gómez Chacón están condicionadas por el entorno social, escolar, y familiar en estrecha relación con las experiencias previas que el estudiante ha tenido. Las creencias en matemática influyen directamente, en la percepción, el rendimiento y la disposición quelos alumnos tengan frente a esta área.
Las actitudes según la autora se manifiestan en la forma en que los jóvenes aceptan los desafíos que le presenta la matemática, esto es, si los toman con entusiasmo, confianza, ganas, perseverancia, o interés por descubrir diferentes formas de resolver un problema.
En términos generales, la actitud consta de tres componentes: uno cognitivo, unoafectivo y uno intencional o de tendencia hacia cierto tipo de comportamiento.
En términos matemáticos, la actitud se categoriza en dos sectores:
➢ Actitud hacia la matemática que se manifiestan en valorar y apreciar la disciplina, así como también considerar fundamental el aprendizaje y descubrimiento de ella en su diario vivir.
➢ Actitudes Matemáticas que tienen relacióncon el aspecto cognitivo, es decir, como el estudiante utiliza sus capacidades en el desarrollo del pensamiento para enfrentar mentalmente desafíos matemáticos con espíritu crítico y objetivo.
Las emociones
Juegan un papel muy importante en la vida de los seres humanos, estas regulan las actitudes de las personas en relación a diferentes situaciones de vida.
Cada individuoexperimenta una emoción de forma particular, dependiendo de su carácter, experiencias anteriores, de su aprendizaje, y de la situación concreta. Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse.
Las emociones son rápidos cambios de sentimientos y de fuerte intensidad, respuestas organizadas mas alláde la frontera de los sistemas psicológicos, incluyendo lo fisiológico, cognitivo, motivacional y el sistema experiencial.
En definitiva una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa denuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.
En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que sepercibe dicha situación.
Un concepto relevante dentro de las emociones lo constituye el meta-afecto que es la conciencia de las propias emociones y la gestión de las mismas. Ser consciente de uno mismo significa “ser consciente de nuestros estados de ánimo, y de los pensamientos que tenemos acerca de esos estados de ánimo”. La toma de conciencia de las emociones (observar, identificar y...
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