AGENDA 1ER BIMESTRE

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESC. SEC. FED. “LIC. GENARO V. VASQUEZ” CLAVE ES372-33 CT. 20DES0074V
SANTA CRUZ XOXOCOTLAN, OAXACA

REGISTRO DE ACTIVIDADES 2012-2013

ASIGNATURA: CIENCIAS III GRADO : TERCERO GRUPOS: A,B,C,D,E,H.
BLOQUE: LAS CARACTERISTICAS DE LOSMATERIALES TIEMPO: DEL 23 DEAGOSTO AL 22 DE OCTUBRE
TEMA: LA QUIMICA, LA TECNOLOGIA Y TÚ
ENFOQUE: EXPERIMENTACION Y DE ANALISIS

CONTENIDO
PROPOSITO
NIVEL DEL CONTENIDO O ACERCAMIENTO
INICIO
DESARROLLO Y CIERRE
PRODUCTO
COMPETENCIAS






¿Cuál es la relación de la ciencia y la tecnología en el mundo actual?




















Características del conocimiento científico en el caso dela química
































¿Cómo saber que una muestra de una sustancia esta más contaminada que otra?






























Propiedades físicas y características de las sustancias.
































Propiedades físicas y las características de las sustancias

































La diversidad de las sustancias

Identificar las ideas previas delos alumnos acerca del conocimiento científico y las características de la química.


Contrastaran sus ideas sobre la ciencia con los aportes de esta disciplina al desarrollo de la sociedad







Identificar las características del conocimiento científico que lo distinguen de otras formas de conocimiento.

Valorar la importancia y mecanismos de comunicación de ideas de la ciencia.





Queidentifique las características de la química: método, medición, lenguaje.




















Reconocer que una sustancia puede estar contaminada aunque no se distinga a simple vista.













Valorar algunas formas empíricas utilizadas por otras culturas para identificar si una sustancia es peligrosa.


Proponga mecanismos de clasificación de objetos





Identificar las limitaciones de los sentidospara identificar algunas propiedades de los materiales.


Identificar la dificultad de medir propiedades cualitativas.







Valorar la importancia de la medición de las propiedades intensivas y extensivas.


Que identifique que al variar la concentración de una sustancia cambian sus propiedades.




Valorar el papel de los instrumentos de medición para el conocimiento científico.



Reconocerque el trabajo de Lavoisier permitió que la ciencia mejorara sus mecanismos de investigación y de comprensión de los fenómenos naturales.








Valorar la importancia de clasificar en el avance de la ciencia











Distinguir las mezclas con base en sus propiedades físicos y sus metidos de separación.


Explicativo
Explorativo









Explicativo
Interpretativo
ArgumentativoExplicativo
Interpretativo






Explicativo
Interpretativo
Argumentativo







Explicativo
Interpretativo
Argumentativo























Explicativo
Interpretativo
Argumentativo











Explicativo
Interpretativo
Argumentativo






Explicativo
Interpretativo
Argumentativo








Explicativo
Interpretativo
Argumentativo




Explicativo
Interpretativo
Argumentativo






ExplicativoInterpretativo
Argumentativo









Explicativo
Interpretativo
Argumentativo





Explicativo
Interpretativo
Argumentativo








Explicativo
Interpretativo
Argumentativo






Explicativo
Interpretativo
Argumentativo







Explicativo
Interpretativo
Argumentativo








Explicativo
Interpretativo
Argumentativo











Explicativo
Interpretativo
Argumentativo









Identificar ideas previascomunes del conocimiento científico.






Evalúe la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología en especial a los que provocan el rechazo a la química.




Identificar si es un conocimiento científico o no lo es.



Identificar la experimentación abstracción y generalización.







Identificar la medición como otra de las...