AGENDA DE TRABAJO

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DE TUXTLA GUTIERREZ
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNINIG”


ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL



AGENDA DE TRABAJO



JARDIN DE NIÑAS Y NIÑOS
“FELIPE BERRIOZABAL”



TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS
A 06 DE OCTUBRE DE2014



SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DE TUXTLA GUTIERREZ

“PEDRO REYNOL OZUNA HENNINIG”



ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL



AGENDA DE TRABAJO


JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS
“FELIPE BERRIOZABAL”



JOSÉ ANTONIO ESCOBAR PÉREZ
FRANCISCO MARTIN DE LOS SANTOS PALACIOSCRISTIAN ALONSO ALEGRÍA CASTILLO


TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS.




INTRODUCCION:
En el jardín de niños y niñas “”FELIPE BERRIOZABAL” ubicada en la calle 4ta Oriente S/N en la colonia JUAN SABINES GUTIÉRREZ de la ciudad BERRIOZABAL, CHIAPAS. Se realizara como parte del programa de estudios 2002 las observaciones de cómo se relaciona el alumno con el maestro a través de la educaciónteniendo como finalidad el poder desarrollar actividades, para enriquecer nuestra formación como docentes y poder analizar el contexto de dicha institución y la manera de trabajar de cada docente así el funcionamiento que hay en esta.
También realizaremos distintas actividades en las diferentes materias que atendemos en la Universidad ENLEF.
Consistirá en observar y recabar datos acerca del contextosocial en el que se encuentra la escuela. También se comparará y realizará un cuadro en el cual describiremos las lesiones más comunes en la sesión de Educación Física en de dicha institución.También entrevistaremos a los alumnos acerca de lo que piensan de la materia de educación física. Se entrevistará a padres de familia con la finalidad de recopilar información sobre la educación de sus hijosen casa.














CRONOGRAMA
Asignaturas
Lunes
prees
Martes
colar
Miércoles
Prima
Jueves
ria
Viernes
secun
Lunes
daria
Observaciones
Escuela y Contexto Social







Desarrollo Infantil







Propósitos y Contenidos de la educación básica







Introducción a la educación física







Estrategias para el estudio y lacomunicación







Problemas y Políticas de la educación







Bases filosóficas legales y organizativas del sistema educativo mexicano







Seguridad y emergencia escolar.








Asignatura
Símbolo
Actividad
Escuela y Contexto Social

OBSERVAR
Desarrollo Infantil

ENCUESTAS
Propósitos y Contenidos de la educación básica
­­­­­
ENTREVISTAS
Introducción a laeducación física


Estrategias para el estudio y la comunicación

REDACTAR
Problemas y Políticas de la educación

INDAGAR Y REGISTRAR
Bases filosóficas legales y organizativas del sistema educativo mexicano

SIN ACTIVIDAD
Seguridad y emergencia escolar.

CUADRO COMPARATIVO


SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACIÓN SUPERIORESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DE TUXTLA GUTIERREZ
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNINIG”










GUIA DE OBSERVACION








06 Y 07 DE OCTUBRE DEL 2014





Guía de Observación
Escuela y Contexto Social
Dra. Julissa Patricia García Santiago.

1. Datos de identificación del plantel
Nombre, tipo, turno, horario, localidad, colonia, municipio, fecha de lavisita:

2. Características del entorno escolar.
Como es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente):
Cuál es el horario de la escuela:
En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar:

3. Características del edificio escolar
Como se delimita el espacio escolar (reja, barda u otro límite):
Como son las instalaciones escolares (número y...