agrupamiento en las escuelas

El agrupamiento como herramienta
estratégica para el Desarrollo Rural e Islas
Documento Nº 1 / 2009

Programa de Educación para el Desarrollo Rural e Islas

Índice
El agrupamiento como herramienta estratégica para el Desarrollo Rural e Islas …...... 3
7
Para qué los agrupamientos ….............................................................................……
11
¿Qué son losagrupamientos en el medio rural y de islas? ...........................................
12
Integrantes y modalidad de participación ………................................................…….
13
Para los agentes de la DGCyE ……….............................................................………...
15
Algunas sugerencias para pensar los agrupamientos …......................................…….

Este Documentofue elaborado con la participación de la Mesa Provincial de Educación para el Desarrollo Rural,
integrada por la Jefatura de Gabinete, la Subsecretaría de Educación, el Programa de Educación para el Desarrollo
Rural e Islas, la Dirección de Inspección General, la Dirección Provincial de Educación Secundaria, el Coordinador
Provincial de Islas, la Dirección Provincial de Política Socioeducativa(Programa de Educación Intercultural), la
Dirección de Educación Especial, la Dirección Provincial de Educación Inicial, la Dirección Provincial de Educación
Primaria, la Unidad Ejecutora Provincial, la Dirección de Información y Estadística, la Dirección de Educación Agraria
y la Dirección de Producción de Contenidos.

Coordinador Gral.: Prof. Gerardo Bacalini
Coordinador del Proyecto:Lic. José Barcala
Autora: Roxana Cei.
Colaboración: Claudia Kotin.
Gestión Administrativa: María Teresa Lozada

Dirección de Producción de Contenidos
Edición Fernando José Rodriguez | Diseño Bibiana Maresca | Armado Eugenia Nelli
dir_contenidos@ed.gba.gov.ar
Marzo 2009

El agrupamiento como herramienta
estratégica para el Desarrollo Rural e Islas

La política de la DGCyE referente alfortalecimiento de la Educación para el Medio
Rural, implica, en nosotros, un alto grado de creatividad y de permanente desafío.
El Proyecto de Agrupamientos trata justamente enfrentar desde el territorio el aislamiento, el individualismo, y propender a la utilización coherente de los recursos humanos, económicos, de equipamiento e infraestructura. Es poner todo el potencial en acciones quecontribuyan a la inclusión, la terminalidad de los estudios y la participación
comunitaria como aporte sustancial en las políticas de Desarrollo Rural.
Prof. Gerardo Bacalini

Desde hace un tiempo, en el ámbito de la DGCyE se trabaja con la idea de conformar
grupos de escuelas que puedan organizarse en torno de alguna tarea o desafío. Esta
idea se aplicó fundamentalmente a las escuelas rurales yesos grupos de instituciones
fueron denominados de diversos modos en diferentes momentos: nucleamientos y agrupamientos. Se entendía que esa modalidad organizacional debía facilitar el intercambio
de procesos y recursos educativos para mejorar el sistema. En estos últimos años, a
partir de la implementación del PROMER (Programa de Mejoramiento de la Educación
Rural), se propone el uso deltérmino agrupamiento y se enfatiza la intención porque se
intercambien materiales, prácticas docentes y aprendizajes como punto de partida para
la conformación y/o promoción de redes sociales locales.
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El agrupamiento como herramienta estratégica para el Desarrollo Rural e Islas

Desde el Programa de Educación para el Desarrollo Rural e Islas que entre algunas de sus
funciones cuenta con la desostener la coordinación político pedagógica del PROMER,
se reafirma la idea de intercambio y se suma un desafío: ampliar la perspectiva desde
donde pensar el sentido del agrupamiento en el marco de los siguientes objetivos del
programa:
• aportar al desarrollo sostenible de las comunidades rurales basado en la agricultura familiar desde el sistema educativo y con la promoción de acuerdos...