Aguerrondo, fomacion docente

Formación docente:
desafíos de la política educativa

Inés Aguerrondo

C

D

8

Esta edición estuvo a cargo de la Dirección General de Normatividad, perteneciente a la Subsecretaría
de Educación Básica y Normal. Serie Cuadernos de Discusión, con el título Formación docente: desafíos de
la política educativa
El texto que compone este cuaderno es un documento que Inés Aguerrondopresentó con el título
“Los desafíos de la política educativa relativos a las reformas de la formación docente” ante la Conferencia “El Desempeño de los Maestros en América Latina y el Caribe: Nuevas Prioridades”, que se
realizó en Brasilia, del 10 al 12 de julio de 2002. Se tomó de la página virtual del Banco Interamericano de Desarrollo, http://www.iadb.org/exr/qdisclaim.htm y se publica conautorización de la autora
y atendiendo las condiciones que establece el BID para el uso de los materiales que aparecen en su
sitio.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Cuidado de la edición
Rubén Fischer
Diseño de portada e interiores
DGN/Inés P. Barrera
Formación electrónica
Lourdes Salas Alexander
Primera edición, 2003
D.R. © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, 2003
Argentina28
Col. Centro, C.P. 06020
México, D.F.
ISBN 968-5710-77-5

Impreso en México
MATERIAL GRATUITO PARA MAESTROS • PROHIBIDA SU VENTA

Presentación

La Secretaría de Educación Pública distribuye en forma gratuita los Cuadernos de
Discusión a los directivos, profesores, alumnos, especialistas, investigadores y otros
sectores interesados en el debate sobre la formación docente. LosCuadernos tienen como propósito promover el diálogo razonado de todos los actores en el proceso de participación y consulta nacional con miras a definir y establecer una política
integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación
básica.
En los Cuadernos se presentarán un conjunto de textos, producidos en México
y en otros países, que aportan elementos relacionados conla formación de los
maestros como profesionales de la educación. Los textos y materiales se referirán a
los aspectos que se incluyen en cada uno de los temas de discusión que orientan el
proceso de consulta, o ampliarán la información sobre los aspectos relevantes a
considerar para la definición de la política integral.
Con seguridad, la reflexión y la discusión colectiva que se generen apartir del
análisis de los Cuadernos enriquecerán las líneas de política y las estrategias necesarias para elevar la calidad de los servicios de formación y desarrollo profesional de
los maestros y, por ende, de la atención a los niños y jóvenes que asisten a la educación básica.
Los Cuadernos, por otra parte, se suman al conjunto de acciones y materiales
que apoyan la actualización de losmaestros de educación básica y de los profesores de instituciones que se hacen cargo de la formación docente.
Los Cuadernos de Discusión se podrán consultar, además, en internet, en la página
http://www.formaciondocente.sep.gob.mx. Los comentarios y sugerencias se recibirán en el correo electrónico: formaciondocente@sep.gob.mx.
La Secretaría de Educación Pública confía en que este esfuerzo cumplacon los
propósitos planteados y espera que los lectores participen de manera responsable
y comprometida en el proceso de consulta nacional.
Secretaría de Educación Pública

Índice

Formación docente: desafíos de la política educativa
Introducción

7

I. Los condicionantes de las decisiones sobre formación docente

en el marco de las reformas educativas

13

II. Desafíos relativosa cómo mejorar la formación

docente inicial

20

III. Desafíos relativos a cómo mejorar la calidad de los

docentes en servicio
IV. Desafíos relativos a las modificaciones en la carrera docente

Bibliografía

34
44
68

Introducción
Después de décadas de reformas educativas con resultados relativos, uno de los
actuales centros de atención son los profesores. A ellos se les...