Al cole

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

Título: Reconociendo población y muestra en la reconstrucción educativa regional

1 Área :
2 Componente :
3 Grado y sección : Tercero
4 Duración :
5 Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo







IDENTIFICA INFORMACIÓN PERTINENTE SOBRE ESTADÍSTICA, TIPOS, POBLACIÓN Y MUESTRA.







ORGANIZADATOS DE TIPOS DE ESTADÍSTICA, POBLACIÓN Y MUESTRA.








ELABORA CONCEPTOS SOBRE LOS TIPOS DE ESTADÍSTICA, POBLACIÓN Y MUESTRA.

El (la) docente da la bienvenida a los (as) estudiantes, dialogando sobre las expectativas del área para el presente año lectivo.
A continuación a través de la lectura “Dentro de ti…está el secreto” (Anexo 01). Los (as) alumnos (as) reflexionan sobre laimportancia de salir adelante a pesar de las adversidades.

A través de una lluvia de ideas responden las siguientes interrogantes:
¿Cuántas I.E. conoces en tu localidad y cuáles fueron las más afectadas por el sismo de del 15 de agosto?
¿A tu criterio qué lugares fueron los más afectados con el desastre del agosto pasado?
¿Qué I.E. conoces que se ha reconstruido total o parcialmente en tulocalidad? ¿?
¿Cómo nombrarías a la parte y la totalidad de los afectados del desastre del 15 de agosto?
¿Qué entiende por población y muestra? ¿Conoces alguna disciplina que emplea estos términos?

A continuación las alumnas a través de la lectura de sus textos identifican información sobre estadística, tipos de estadística, población y muestra.

Los estudiantes elaboran un cuadrocomparativo sobre características, semejanzas y diferencias sobre
Estadística descriptiva e inferencial, sobre muestra y población.

Organizados en grupos de dos (Tandem) elaboran ejemplos sobre estadística descriptiva, e inferencial; población y muestra, para posteriormente presentarlo a través de la técnica del museo. El profesor refuerza y aclara los contenidos.

El profesor pregunta: ¿Quéaprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos? y ¿Qué dificultades se presentaron y cómo fuimos superándolo?

Las alumnas seleccionan información periodística donde se aplican estadística descriptiva e inferencial, además de población y muestra, sobre la reconstrucción de Ica.


Libros










Cuadernos de apuntes.










PapelotesPráctica Calificada







15








15












15





10








25








10

6 Evaluación de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos




Razonamiento y Demostración


Identifica información pertinente sobre estadística, tipos, población y muestra; a través de la técnica del subrayado.
Organiza informaciónsobre estadística, población y muestra a través de un cuadro comparativo.

Guías de observación

Lista de cotejo



Resolución de problemas

A través de ejemplos elabora conceptos sobre los tipos de estadística, población y muestra.

Hoja de evaluación

7 Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos




Respeto a las normas deconvivencia.
Disposición cooperativa y democrática.
Responsabilidad y honestidad en sus trabajos.

Participación Activa
Presenta oportunamente sus trabajos y tareas.
Muestra disposición para trabajar en grupo.
Respetan las normas de convivencia




Guías de observación




DENTRO DE TI… ESTA EL SECRETO

Solución de todos los
Problemas, hasta de
aquellos que creas más
exterioresy materiales.
Dentro de ti están todos los secretos.
aun para abrirte camino en
la selva virgen, aun para
Tender un puente, has de
buscar antes,
en ti, el secreto.
Dentro de Busca dentro de ti la
ti hay tendidos ya
todos los puentes, están
tortadas todas las malezas y
lianas que cierran los
Caminos.
Todas las arquitecturas están
ya levantas, dentro de ti.
Pregunta al arquitecto...