"Alain" En Su "Charlas Sobre Educación".
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2012
“ALAIN” en sus “CHARLAS SOBRE EDUCACIÓN”.-
Por Guillermo R. Gagliardi.
· Émile-Auguste Chartier, tal su verdadero nombre, brilló como pensador, periodista, escritor yprofesor francés, 1868-1951.
Dejó escritos miles de artículos periodísticos, misceláneas, charlas, . estudios sobre Mitología, Religión, Política, Economía, Pedagogía, Arte y Estética. Sobre Stendhal,Comte, Platón, Spinoza, Balzac, Stendhal, Valery, etc.
Humanista y humanísimo. Siempre trasuntando un espíritu libérrimo, crítico, agudo, original, diferente a las ideas tradicionalmente aceptadasen gran cantidad de asuntos.
· Leemos hoy “Charlas sobre Educación” (1932), 87 encantadores capítulos sobre la instrucción y formación de los infantes.
Fruto de su propia experiencia,observadora, perspicaz, sobre la vida en las aulas francesas. Salpicadas de humor, de juicios pungentes sobre la orientación de los estudios primarios, la conducta de maestros e inspectores y sobre el usode las diversas materias de estudio, su didáctica y su psicología.
1. Pedagogo desprejuiciador, para quien Educación implica sobre todo AutoGobierno., una actitud de autovoluntad.
2. Lo queinstruye es el Esfuerzo, el desarrollo fundamental de la Voluntad.
El hombre sólo cuenta por lo que obtiene de sí mismo siguiendo un Método severo. Y aquellos que lo rechazan no valdrán nunca nada.3. La mayor Instrucción consiste en Leer.. “Poesía y Geometría”, eso basta: es su lema de raíz napoleónica: “Geometría y Latín”.
“El hombre que no ha sido disciplinado en estas materias no es unhombre completo”.
“Leer es el verdadero culto”.
Quizás implica cierta incomprensión inicial, pero debe generar Devoción.
Ha de empezarse por lo grande, lo armónico y hermoso:
“Sembradgranos auténticos, y no arena”.
Sólo nos educamos por Admiración, por veneración.
“Hay que leer y leer. El orden humano se muestra en las reglas, incluso en las ortográficas. No hay mejor...
Por Guillermo R. Gagliardi.
· Émile-Auguste Chartier, tal su verdadero nombre, brilló como pensador, periodista, escritor yprofesor francés, 1868-1951.
Dejó escritos miles de artículos periodísticos, misceláneas, charlas, . estudios sobre Mitología, Religión, Política, Economía, Pedagogía, Arte y Estética. Sobre Stendhal,Comte, Platón, Spinoza, Balzac, Stendhal, Valery, etc.
Humanista y humanísimo. Siempre trasuntando un espíritu libérrimo, crítico, agudo, original, diferente a las ideas tradicionalmente aceptadasen gran cantidad de asuntos.
· Leemos hoy “Charlas sobre Educación” (1932), 87 encantadores capítulos sobre la instrucción y formación de los infantes.
Fruto de su propia experiencia,observadora, perspicaz, sobre la vida en las aulas francesas. Salpicadas de humor, de juicios pungentes sobre la orientación de los estudios primarios, la conducta de maestros e inspectores y sobre el usode las diversas materias de estudio, su didáctica y su psicología.
1. Pedagogo desprejuiciador, para quien Educación implica sobre todo AutoGobierno., una actitud de autovoluntad.
2. Lo queinstruye es el Esfuerzo, el desarrollo fundamental de la Voluntad.
El hombre sólo cuenta por lo que obtiene de sí mismo siguiendo un Método severo. Y aquellos que lo rechazan no valdrán nunca nada.3. La mayor Instrucción consiste en Leer.. “Poesía y Geometría”, eso basta: es su lema de raíz napoleónica: “Geometría y Latín”.
“El hombre que no ha sido disciplinado en estas materias no es unhombre completo”.
“Leer es el verdadero culto”.
Quizás implica cierta incomprensión inicial, pero debe generar Devoción.
Ha de empezarse por lo grande, lo armónico y hermoso:
“Sembradgranos auténticos, y no arena”.
Sólo nos educamos por Admiración, por veneración.
“Hay que leer y leer. El orden humano se muestra en las reglas, incluso en las ortográficas. No hay mejor...
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