Album Actividades Musicales

INSTITUTO DE INFORMATICA APLICADA

Santiago Monter Ada Bayit
Asistente Educativo
Turno Vespertino
INTRODUCCION

El presente trabajo se refiere a ritmos, cantos y juegos ya que esta materia es un apoyo indispensable en la literatura, música y desarrollo psicomotriz, las canciones infantiles son un factor integrador de entretenimiento y actividad creativa entre la educadora y el alumno. Losjuegos construyen la principal actividad en la infancia; las actividades rítmicas son sobre todo las que se refieren a rondas y canciones con movimientos, también percusiones corporales, mímica y juegos de representación, es decir, todas las actividades en las que entran el juego son cualidades perceptivas motoras.
En este álbum abarca una amplia colección de canciones populares para niños,canciones para que los niños jueguen, canten, etc. Además juegos de sorteo, juegos para cantar, juegos tradicionales. La educación interviene en una manera directa en su desarrollo integral para obtener del educando el desenvolvimiento de sus distintas capacidades como ser humano.

RESCATE DE LOS RITMOS, CANTOS Y JUEGOS

La preocupación por rescatar algunos géneros literarios, se ha observadoúltimamente en México entre ellos los tradicionales infantiles. Los ritmos cantos y juegos son un apoyo indispensable en la literatura musical y su desarrollo psicomotriz.
Las canciones infantiles son un factor integrador de entretenimiento y actividad creativa entre educadora y alumno.
Los juegos constituyen la principal actividad de la infancia y la escuela, debe involucrarlos permanentementeen sus actividades; a través del juego comprenden los roles adultos y el mundo que los rodea.
También con los juegos se logra compartir, cooperar con los compañeros, es decir se enriquece el proceso de sociabilización. El juego es un medio esencial de organización, desarrollo y asimilación de la personalidad.

OBJETIVOS DE LOS RITMOS, CANTOS Y JUEGOS.

1.- Propicia el desarrollo armónicointegral delos niños a través de las actividades artísticas y creadoras.
2.- Favorece su capacidad de desarrollo, sus actitudes, habilidades y destrezas.
3.- Favorece las actividades musicales con apoyo de su cuerpo, el ambiente y la naturaleza.
4.- Despertar y fomentar el gusto por la música.
5.- Favorecer su socialización y posibilidades de comunicación humana.
6.- Favorece el desarrollo yampliación del vocabulario.
7.- Favorece su expresión libre a través de la música.
Nota: Los niños aprenderán las canciones de acuerdo a su edad y grado.

ORGANIZACIÓN DE LOS RITMOS, CANTOS Y JUEGOS.

Se formara un círculo con los alumnos para que la educadora pueda observar a todos y al mismo tiempo los movimientos que realizan los niños después de la educadora.
Se dará una platica parinteresar a los niños en la actividad. Se cantara de lleno el canto o juego.

PASOS A SEGUIR EN LA ENSEÑANZA DE RITMOS, CANTOS Y JUEGOS
1.- La maestra cantara la canción para que los niños la escuchen
2.- Se le explicara el significado de algunas palabras no conocidas por los niños.
3.- La maestra cantara un párrafo pequeño hasta que los niños la imiten diciendo y haciendo lo que realizala educadora.
4.- Se seguirá de la misma forma con los párrafos siguientes.
5.- Al final cantaran el canto completo niños y maestra.

ESTRATEGIAS O RECURSOS

El juego, el dialogo (conversador, comunicación y los cantos) son recursos sumamente accesibles que la educadora toma para lograr sus objetivos en el niño, como su autonomía y la autoevaluación.
El logro en la autonomía(independencia) es la meta de la educación socio-afectiva.

EDUCADORA Y EL AMBIENTE.

Para realizar la actividad de ritmos, cantos y juegos en general todas las actividades el educador debe ser autentico y proporcionar una relación personal y sincera con el niño para crear lazos de afecto.
Recordemos que el éxito del aprendizaje depende en gran parte de que el alumno reconozca y estimule los...