Albun Psicologia
Páginas: 14 (3256 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Tema 1.
Adolescencia-Identidad contra confusión de rol.
La Psicología evolutiva presentada por Erick H. Erikson habla de las características propias del desarrollo humano en cada una de las 8 etapas que él propone 8. En este trabajo se presentan las primeras cuatro como un recordatorio previo a la etapa 5 que es en la que desarrollaremos todo el trabajo.
1° etapa. Confianza básica vs.Desconfianza (0-18meses).
Es receptivo a los estímulos ambientales por eso es sensible y vulnerable. Depende de los padres para subsistir.
[pic]
2° etapa. Autonomía vs. Vergüenza y duda (18 meses- 3 años aprox.)
El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma, siente fuerzas impulsivas que manifiesta en su conducta que se dan entre la cooperación y la terquedad. Esta etapaesta ligada al desarrollo muscular y el control de esfínteres.
[pic]
3° etapa. Iniciativa vs. Culpa (3-5 años aprox.)
Es más activo y esta provisto de un cierto excedente de energía, es posible ocuparse de qué es lo que se puede hacer con la acción; descubre lo que puede hacer junto con lo que es capaz de hacer. Se da en la edad del juego, desarrolla la imaginación, aprende a moverselibremente y su lenguaje se perfecciona.
4° etapa. Laboriosidad vs. Inferioridad (5-13 años aprox.)
Posee una manera infantil de dominar la experiencia social planificando y compartiendo. Llega a sentirse insatisfecho y descontento con la sensación de no ser capaz de hacer cosas y hacerlas bien y aún perfectas; el sentimiento de inferioridad lo invade.
[pic]5° ETAPA. Adolescencia- Identidad vs. Confusión de rol.
El valor principal de esta etapa consiste en ser uno mismo. Aprende a hacer caso de sus necesidades y sentimientos para decidir cómo quiere vivir su vida.
El gran peligro en esta etapa es la confusión de rol. Para superar ésta el adolescente tiene que superar varias crisis a través de la experimentación. Necesita hacer experimentosacerca de su rol o sea, necesita hacer ensayos acerca de su identidad.
[pic] [pic]
Cómo logra su identidad:
Las preguntas clave de su identidad en el adolescente son tres, que debiera de responderse y tener muy en cuenta para su propia formación.
¿Quién soy? ¿Qué estoy haciendo aquí? ¿Quién llegaré a ser?
Las áreas más importantes durante laadolescencia son:
1.-Su desarrollo sexual.
Busca su identidad sexual reafirmando su condición de varón o de mujer y así adquirirá un sentimiento más integral.
[pic] [pic]
2.- Su pertenencia a un grupo o pandilla.
Las relaciones más significativas se establecen con compañeros, líderes de un grupo y personas del otro sexo.
[pic]
3.- La formación de suspropios valores morales.
Al ir haciendo su jerarquía de valores, adquirirá una confianza fundamental en su vida y en la sociedad, pues así supera su confusión ideológica que algunas veces lo desorienta.
La vida moral, la fe, la esperanza, la justicia, la fortaleza
[pic]
Erikson reconoce que durante la adolescencia el hombre y la mujer buscan su identidad dediferente manera:
En relación con la madre.
Las chicas experimentan su identidad femenina como algo que continúa en conexión con su mamá. Para los chicos, el definir su género masculino, supone empezar por verse diferente o separados de su mamá.
En relación con los demás.
Las chicas le dan mas importancia a las relaciones, cooperación y al espacio interno; se conoce así mismarelacionándose. El varón insiste en la separación, la autonomía, competencia, la intrusión y el espacio abierto.
[pic] [pic]
En relación con Dios.
Los chicos tienden a tener una imagen de un Dios trascendente, que vive mucho más allá, fuera de nosotros.
La mujer, en cambio, la imagen de un Dios inmanente que vive dentro de nosotros y...
Adolescencia-Identidad contra confusión de rol.
La Psicología evolutiva presentada por Erick H. Erikson habla de las características propias del desarrollo humano en cada una de las 8 etapas que él propone 8. En este trabajo se presentan las primeras cuatro como un recordatorio previo a la etapa 5 que es en la que desarrollaremos todo el trabajo.
1° etapa. Confianza básica vs.Desconfianza (0-18meses).
Es receptivo a los estímulos ambientales por eso es sensible y vulnerable. Depende de los padres para subsistir.
[pic]
2° etapa. Autonomía vs. Vergüenza y duda (18 meses- 3 años aprox.)
El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma, siente fuerzas impulsivas que manifiesta en su conducta que se dan entre la cooperación y la terquedad. Esta etapaesta ligada al desarrollo muscular y el control de esfínteres.
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3° etapa. Iniciativa vs. Culpa (3-5 años aprox.)
Es más activo y esta provisto de un cierto excedente de energía, es posible ocuparse de qué es lo que se puede hacer con la acción; descubre lo que puede hacer junto con lo que es capaz de hacer. Se da en la edad del juego, desarrolla la imaginación, aprende a moverselibremente y su lenguaje se perfecciona.
4° etapa. Laboriosidad vs. Inferioridad (5-13 años aprox.)
Posee una manera infantil de dominar la experiencia social planificando y compartiendo. Llega a sentirse insatisfecho y descontento con la sensación de no ser capaz de hacer cosas y hacerlas bien y aún perfectas; el sentimiento de inferioridad lo invade.
[pic]5° ETAPA. Adolescencia- Identidad vs. Confusión de rol.
El valor principal de esta etapa consiste en ser uno mismo. Aprende a hacer caso de sus necesidades y sentimientos para decidir cómo quiere vivir su vida.
El gran peligro en esta etapa es la confusión de rol. Para superar ésta el adolescente tiene que superar varias crisis a través de la experimentación. Necesita hacer experimentosacerca de su rol o sea, necesita hacer ensayos acerca de su identidad.
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Cómo logra su identidad:
Las preguntas clave de su identidad en el adolescente son tres, que debiera de responderse y tener muy en cuenta para su propia formación.
¿Quién soy? ¿Qué estoy haciendo aquí? ¿Quién llegaré a ser?
Las áreas más importantes durante laadolescencia son:
1.-Su desarrollo sexual.
Busca su identidad sexual reafirmando su condición de varón o de mujer y así adquirirá un sentimiento más integral.
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2.- Su pertenencia a un grupo o pandilla.
Las relaciones más significativas se establecen con compañeros, líderes de un grupo y personas del otro sexo.
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3.- La formación de suspropios valores morales.
Al ir haciendo su jerarquía de valores, adquirirá una confianza fundamental en su vida y en la sociedad, pues así supera su confusión ideológica que algunas veces lo desorienta.
La vida moral, la fe, la esperanza, la justicia, la fortaleza
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Erikson reconoce que durante la adolescencia el hombre y la mujer buscan su identidad dediferente manera:
En relación con la madre.
Las chicas experimentan su identidad femenina como algo que continúa en conexión con su mamá. Para los chicos, el definir su género masculino, supone empezar por verse diferente o separados de su mamá.
En relación con los demás.
Las chicas le dan mas importancia a las relaciones, cooperación y al espacio interno; se conoce así mismarelacionándose. El varón insiste en la separación, la autonomía, competencia, la intrusión y el espacio abierto.
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En relación con Dios.
Los chicos tienden a tener una imagen de un Dios trascendente, que vive mucho más allá, fuera de nosotros.
La mujer, en cambio, la imagen de un Dios inmanente que vive dentro de nosotros y...
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