alcaldia municipio sucre

Acción continúa para el mejoramiento del desempeño estudiantil
El desempeño estudiantil es entendido como el conjunto de experiencias ylogros educativos de los estudiantes, derivados de su relación con la educaciónuniversitaria y de los aportes que ésta hace a su iniciación profesional y a suformación integral como sujetos capaces de pensar y actuar críticamente. Eldesempeño estudiantil, comocolumna vertebral del proceso de formación,supone la concentración de los esfuerzos institucionales para incidir en elconjunto de factores que lo constituyen, que abarcan, entre otros aspectos: eldiseño, seguimiento y ajuste de los procesos formativos, la atención al tránsitode la educación media a la educación universitaria, la disponibilidad de recursospara el estudio, la formación y prácticadocente, el ambiente universitario dentroy fuera de las aulas de clase, el fortalecimiento de los grupos de estudio, elasesoramiento académico, las condiciones de vida y estudio (transporte, salud,alimentación, apoyo socioeconómico), la inserción socioproductiva de las y losegresados.Se considera a las y los estudiantes como sujetos protagónicos de su propiaformación y, por tanto, el diseño y eldesarrollo curriculares de los PNF estáncentrados en promover, consolidar y fortalecer ese protagonismo, generandolas condiciones apropiadas para su desarrollo.




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La necesidad de desarrollar estrechos vínculos con las distintasexpresiones del Poder Popular.
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La atención a las demandas de la sociedad vinculadas con losprogramas de desarrollo económico, social, cultural, conforme alasprioridades locales, regionales o nacionales.
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La generación de respuestas interdependientes adecuadas a loscontextos de acción, en la comprensión de estos contextos comocomplejos, inciertos y dinámicos, caracterizados por la participación deactores con intereses y rasgos culturales diversos, lo que da lugar ademandas múltiples y a veces contradictorias.
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El reconocimiento y la adecuaciónde las prácticas de la educaciónuniversitaria a la diversidad de los participantes en los procesos deformación, creación intelectual y vinculación social, a sus necesidades ypotencialidades.
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La generación de nuevo conocimiento y el aprovechamiento creativo delconocimiento existente para garantizar su impacto en las prácticassociales, económicas, culturales y técnicas.
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La identificacióncontinua de las acciones y planos de la realidad socialen las que la educación universitaria puede contribuir eficazmente, comoparte del tejido social y desde su especificidad, sin perder de vista su rolcrítico y el valor del conocimiento académico y de la creación culturallibre como partes sustantivas del patrimonio cultural con las cuales laeducación universitaria tiene especiales compromisos.
•La consideración de la dimensión planetaria que adquieren muchos delos temas contemporáneos que requieren la integración de accionesacadémicas de rango también planetario.
Formación integral
La educación universitaria debe brindar experiencias educativas orientadas a laformación de personas, profesionales y ciudadanos comprometidos con sulocalidad, su país y la humanidad toda. Lo anteriorimplica, la creación decondiciones favorables para que todas y todos los participantes puedanexpresarse como totalidades indivisibles, producto de una formación quefortalezca su unidad interior, su voluntad espiritual y su condición creadora ytransformadora como parte de una comunidad solidaria. En tal sentido, losprocesos formativos deben promover la articulación de conocimientoscientíficos,tecnológicos, sociales y humanísticos, la vinculación social, el plenoejercicio del derecho al deporte y la recreación, así como logros educativos entérminos de:1. Conocimientos y competencias relacionados con el ejercicio profesional;

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2. Capacidades y actitudes intelectuales que permitan a los estudiantesabordar, analizar, relacionar, transferir y comunicar conocimientos;identificar supuestos,...