alebrijes primaria

A lebrijeS
de Primaria
Actividades para leer, escribir
y dialogar en el aula

Libros del Rincón
Biblioteca Escolar
2008-2009

1

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Materiales Educativos
Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura
Programa Nacional de Lectura

A lebrijeS
de Primaria
A ctividades para leer, escribir
y dialogar en el aula

Libros delRincón
Biblioteca Escolar
2008-2009

2

Subsecretaría de Educación Básica
José Fernando González Sánchez

Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes

Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura
David Acevedo Santiago

Coordinación del proyecto
Subdirección de Acervos para Maestros
y Promoción de la Lectura

Amílcar Saavedra Rosas

Redacciónde contenidos
Equipo Técnico-Pedagógico de la Subdirección
de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura

Yara Citlali De la Fuente Fragoso
María Celina Martínez Delgado
Nallely Mastachi Cortez
Francisco Quirván Toledo
Amílcar Saavedra Rosas
Carlos Sánchez Servín
Tania Vanesa Eunice Sánchez Vázquez

México
2011
3

Estos

A lebrijeSde Primaria
pertenecen a_____________________________________________________________

Escuela Primaria

_____________________________________________________________

4

Contenido
Presentación …………………………………………………………………………… 7
¡Mira! La luz en el arte …………...………………………………………………..… 11

Cuando sea grande quiero ser ………...……………………………………………… 16

Agua …………………………………….…………………………………………….. 21

No hay tiempo para jugar. Relatosde niños trabajadores ...…………………………. 27

Elenita ………………………………………………………………………………… 31

5

El Pájaro de la Felicidad. Cuento del Tíbet …………………………………………. 35

Yo espero… …………………………………………………………………………… 40

Diario de un niño en el mundo ……………………………………………………….. 43

Kafka y la muñeca viajera ……………………………………………………………. 47

Sueño de una noche de verano………………………………………………………... 50

6Presentación
Desde 2001, las escuelas de educación básica se benefician con los acervos de la
biblioteca escolar y de aula, integrados en la colección Libros del Rincón del Programa
Nacional de Lectura (PNL), lo cual representa un recurso pedagógico que está a
disposición de los alumnos, docentes y padres familia, con el propósito de que las
escuelas ofrezcan condiciones de acceso a la culturaescrita. Por lo que cada escuela
deberá contar con una biblioteca escolar y cada grupo debe ofrecer una biblioteca de
aula como recurso de consulta inmediata para desarrollar competencias relacionadas con
el manejo y procesamiento de la información.

El proyecto de la biblioteca escolar y de aula debe ser coordinado por el director de la
escuela, quien promoverá la formación del Comité de Lectura yBiblioteca, nombrando
a un docente como maestro bibliotecario, función que desarrollará con la colaboración
de los docentes de grupo, los alumnos y los padres de familia integrados en comisiones;
quienes tendrán como responsabilidad ubicar la biblioteca, equiparla, organizarla,
clasificarla, pero sobre todo, promover la lectura del acervo tanto con intención
pedagógica para apoyar lospropósitos del currículo escolar como para la consulta de
temas de actualidad y de lectura recreativa.

Para lograr que la biblioteca se convierta en un verdadero aliado de los propósitos
escolares, es necesario concebirla como un centro que integra los diferentes recursos de
información, como son: la colección Libros del Rincón (edición 1986-2000 y los que
integran los acervos de la bibliotecaescolar y la biblioteca de aula 2001-2011), otros
recursos bibliográficos y materiales adquiridos por la escuela, mapamundis, revistas,
folletos, hardwares, programas (softwares), materiales de audio, video, Internet y más
fuentes de información. Así como, vincularse con los programas que dispone la escuela,
como el de Habilidades Digitales para Todos (HDT), Escuelas de Tiempo Completo,...