Alejo es ADD




El psicodiagnostico de un niño es un proceso que transcurre a lo largo de un tiempo en el cual el terapeuta abre un espacio de escucha para que un niño y sus padres puedan plantear susdificultades, hacerse escuchar por primera vez y, tal vez, poder escucharse. Tiempo en el cual el terapeuta plantea preguntas y elabora hipótesis. Valiosísimo tiempo de apertura en el cual se intentaráconstruir la historia de este sufrimiento actual.
El fracaso escolar es un “síntoma” relativamente nuevo, que aparece luego de que se instalara la obligatoriedad de la escuela primaria. La escuela esrepresentante de la terceridad; cuando algo no anda bien allí, es como poner una dificultad, pero sé es la encargada de mostrarla. Cuando comienzan a intervenir la maestra, la directora y el gabinetepsicopedagógico, ya los padres no pueden desentenderse del ruido que el niño ocasiona.
A menudo los padres comentan: “Los problemas comenzaron cuando empezó el colegio”. A diferencia de una enuresis,por ejemplo, que es un síntoma absolutamente privado, del cual a veces solo están enterados la madre y el niño, el fracaso escolar hace partícipe a varias instancias, hace el ser social.
Generalmenteel fracaso escolar equivale para el niño al fracaso de vida. El niño al que le va mal en el colegio, le va mal con su familia, le va mal con sus pares y le va mal consigo mismo. Aprender implica undeseo, un proyecto, no es solo comprender.
¿Por qué escuchamos a los padres en el proceso diagnostico de un niño?
Un sujeto es alguien mucho es alguien mucho antes de haber nacido. Cada hijoestructura con sus padres una relación que lo caracteriza, de acuerdo con la significación que su nacimiento tuvo para cada uno de ellos. El tipo de estrategias que utilice el niño está determinado por suparticular inscripción en las estructuras de parentesco.
Al nacer un niño, los fantasmas de la madre y del padre actúan sobre él, lo ubican y lo significan.
El fracaso escolar es un signo de que...