Alex

INFORME FINAL DEL PROYECTO

INTERNET CON FINES EDUCATIVOS PARA NIÑOS Y NIÑAS QUE REALIZAN PROCESO DE TRATAMIENTO EN LA FUNDACION RENACER

BOGOTA, CARTAGENA Y BARRANQUILLA-COLOMBIA

Presentación

El objetivo de este informe consiste en presentar de manera analítica los resultados del Proyecto Internet con Fines educativos, desarrollado con niños, niñas y adolescentes que hacen parte de losProgramas de atención que adelanta la Fundación Renacer en tres ciudades de Colombia: Bogotá, Cartagena y Barranquilla, considerados en términos del proceso de investigación que acompañó la implementación de este proyecto.

En el informe técnico de resultados que se ha elaborado del periodo abril 2003- marzo 2004 se ha hecho la evaluación de actividades en los componentes del proyecto:mejoramiento técnico, capacitación, desarrollo de nuevas aplicaciones, alianzas internacionales e investigación. El presente informe trata de reflexiones en tono narrativo sobre los logros, aprendizajes y retos que nos ha ido dejando este camino y esta experiencia.

El Proyecto es apenas un punto de partida, un semillero de ideas, de mecanismos, de técnicas y formas para mejorar la vida cotidiana de lossujetos, niños y adultos que participamos en él. Por eso, no habrá conclusiones; el proyecto no concluye sino que permanece abierto a nuevas posibilidades, quizás tan extensas y variadas como el propio Internet.

Deseamos agradecer al Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo-IDRC[1] por la iniciativa, el apoyo para llevarla a cabo y la paciencia histórica y pedagógica con queha querido entender y asumir este proyecto en beneficio de los niños y niñas de Colombia y de la propia Fundación Renacer como ejecutora.

El sentido de los procesos de capacitación: más allá del aprendizaje y el entrenamiento

Dice el refrán popular: “cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa”. Tomar en nuestras manos la responsabilidad de formar a unos niños y a unas niñas paraayudarles a salir de un mundo de oprobio y desolación nos impone un imperativo: diferenciar los fines, los más altos fines y propósitos de la formación de todo aquello que siendo útil o necesario a tal proceso resulta en todo caso subordinado, instrumental, mediático.

La formación de sujetos plenos, autónomos, conscientes de sí y del mundo que les rodea para integrarse a la corriente de la vida de unamanera productiva y feliz, tal es el fin esencial, el objetivo central, de la tarea que nos hemos impuesto. Ahora bien, este fin no se logra sino de manera gradual, lenta, ardua y difícil; es necesario entonces analizarlo en sus componentes y asignarle a cada uno de ellos un peso relativo. La capacitación como componente de ese todo tiene objetivos y alcances particulares: el aprendizaje y elentrenamiento; el resultado de todo aprendizaje es el conocimiento; el entrenamiento, por su parte, busca el desarrollo de habilidades y destrezas específicas en un área determinada del desempeño práxico.

Ante todo, el niño-a debe comprender lo más claramente posible, en función de su edad y del desarrollo de sus recursos cognitivos, cual es el sentido de cada una de sus acciones y cuales son loslímites de cada una de las herramientas que el entorno le proporciona; nos oponemos a un uso mecánico y compulsivo de la tecnología de la misma manera que nos apartamos de procesos de formación que preparan a los jóvenes para el trabajo empobrecedor entendido solo como un medio para consumir.

En consecuencia, nuestro proyecto trató de integrar el interés epistémico y el interés instrumental,con intereses de orden ético y estético; el aprendizaje y la capacitación deben enriquecer y apoyar en cada niño-a el proceso de formación integral, de desarrollo humano.

La enseñanza basada en los sistemas

La incorporación de una metódica[2] de capacitación apoyada en los sistemas computarizados y en Internet permite el acceso, procesamiento, almacenamiento y difusión de información...