Alfa Tuning America Latina

Retos y Demandas Educativas del
Siglo XXI

RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

Sesión No. 10
Nombre: Proyecto Alfa Tuning para América Latina

Contextualización
El proyecto Alfa Tuning para América Latina busca afinar las estructuras
educativas de América Latina continuando un debate con el seguimiento de la
primera parte de este proyecto llevada a cabo en el 2004-2007, cuyameta es
identificar e intercambiar información y
mejorar la colaboración entre las
instituciones de educación superior
para el desarrollo de la calidad,
efectividad y transparencia. Es un
proyecto independiente, impulsado y
coordinado
distintos

por

Universidades
países,

de
tanto

latinoamericanos como europeos.

Este proyecto se busca favorecer el
desarrollo de la calidadde la efectividad y de la transparencia. Con el trabajo de
las 62 Instituciones de educación superior de los 18 países latinoamericanos
participantes, participan más de 230 académicos y responsables de educación
superior de Latinoamérica. Se espera que en los próximos años se logren
identificar puntos de referencia común en diferentes áreas del conocimiento.
Estos puntos identificados sonnecesarios para tender los puentes destinados al
reconocimiento de las titulaciones en la región y con otras regiones del planeta.

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RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

Introducción al Tema
El proyecto Tuning en América Latina surge en un contexto de intensa reflexión
sobre educación superior, tanto a nivel regional como internacional y pondrá en
el centro de la escena de lascompetencias para los procesos de modernización
y reforma curricular.
Un gran reto para las instituciones de educación superior es permitir la creación
de un entorno de trabajo para que los académicos pudieran llegar a puntos de
referencia, de comprensión y de confluencia. Generando un espacio que
permitirá: acordar, templar y afinar las estructuras educativas en cuanto a las
titulaciones, demanera que pudieran ser comprendidas, comparadas y
reconocidas en el área común. Tuning quiere reflejar esa idea de búsqueda de
puntos de acuerdo, de convergencia y de entendimiento mutuo, para facilitar la
comprensión de las estructuras educativas. Estos puntos de referencia
identificados son precisos para tender los puentes que sirvan para el
reconocimiento de las titulaciones.

2RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

Explicación
El proyecto busca iniciar un debate cuya meta es identificar e intercambiar
información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación
superior para el desarrollo de la calidad, la efectividad y la transparencia.
Uno de sus objetivos claves es el de contribuir al desarrollo de titulaciones
fácilmente comparables ycomprensibles, desde los objetivos que la titulación se
marque, desde los perfiles buscados para los egresados en forma articulada y
en toda América Latina. En la búsqueda de perspectivas que puedan facilitar la
movilidad de los poseedores de títulos universitarios y profesionales en América
Latina, y quizás también en Europa, el proyecto trata de alcanzar un amplio
consenso a escala regional sobrela forma de entender los títulos desde el punto
de vista de las actividades que los poseedores de dichos títulos serían capaces
de desempeñar. De esta forma, el punto de partida del proyecto estaría en la
búsqueda de puntos de referencia comunes, centrándose en las competencias y
en las destrezas (basadas siempre en el conocimiento).
La alternativa de usar esos puntos de referencia y nodefiniciones de materias
muestra un claro posicionamiento, ya que si los profesionales se van a
establecer y a buscar empleo en otros países de América Latina, su educación
tiene que tener un cierto nivel de consenso con respecto a puntos de referencia
acordados conjuntamente y que han sido reconocidos dentro de cada una de las
áreas de las disciplinas específicas. Además, el uso de puntos de...