alfabetizacion



Objetivos



Conocer de la mejor manera la forma de vida de los alfabetizados para a si identificar la realidad de nuestro país.




diferenciar los conocimientos de cada participante y mantener el proceso de aprendizaje de acuerdo con sus capacidades.



aprender de los participantes su cultura , su manera de vivir ,su forma de expresarse y sobretodo darlos respuestas de susinquietudes y preguntas .



darlos a entender de modo practico y sencillo los temas para que los puedan aplicar en sus labores cotidianos













Actividades
Formamos planes De Clases Ejecutados por todo el Grupo en el cual Consistió en Fomentar a los alfabetizados temas Básicos para el adecuado aprendizaje.
Nos preparábamos una semana antes para hacer correcciones sobreel plano de clases.
El día de la alfabetización desempeñábamos actividades tales como:
Comenzábamos con la Bienvenida a los alumnos alfabetizados seguido de una pequeña oración Pidiendo ayuda y Dirección a nuestro Padre celestial.

Comenzábamos con la impartición de clases a los alfabetizados los cual desempeñábamos dinámicas, Juegos, enseñanza Practica y teórica.

En la hora del receso lebrindamos un pequeño refrigerio a los alfabetizados.











Problemas de nuestros participantes y como los resolvimos

Los alumnos no sabían diferenciar la minúscula y la mayúscula.

Confundían la letra “b” minúscula con la letra “d” minúscula.


Teníamos que estar pendientes del trabajo de los alumnos porque tendían a no comenzar a escribir una palabra u oración con letramayúscula

Algunos no podían escribir la letra “G”

Teníamos que dictarle letra por letra de una palabra a alumnos que no recordaban la palabra.

Lo resolvimos de la siguiente manera:
Los pasábamos a la pizarra a practicar lo enseñado en clase

Si no entendían el tema lo volvíamos a explicar hasta que los alumnos alfabetizados captaran lo que nosotros los estábamos enseñando.

Cuandoconfundían las letras como la “b” minúscula y la “d” minúscula explicábamos de diferente manera e usábamos técnicas para que el alumno no tendiera a confundirse, dejábamos tareas sobre esas palabras confusas para ellos.

Cuando los alumnos no comenzaban a escribir una letra u oración con letra mayúscula nosotros siempre antes de completar una oración se utilizaba como primer letra la mayúsculay al final de la oración un punto.

Cuando no podían escribir la letra “G” mayúscula o minúscula enseñábamos de otra manera hasta lograr que el alfabetizado supiera escribir la letra.







¿Cómo estímulo y animo a sus participantes?

Nosotros como maestros de alumnos alfabetizados tratábamos de estimular y animar de diferentes maneras para que se sintieran capaces de captar,aprender, dominar temas básicos que de alguna manera los ayudaría a lograr su sueño de aprender a leer y a escribir y a otros de recordar lo que en algún tiempo atrás aprendieron lo captaron y la dominan en el momento que nosotros como maestros les hacíamos un recordatorio.
Siempre tratamos que nuestros alumnos se sintieran bien en nuestra institución, así como nosotros también como alumnos de últimoaño de bachillerato nos sentimos con nuestros maestros que trataban de hacernos sentir bien… también ayudábamos a nuestros alfabetizados con temas vistos un sábado antes…hacíamos dinámicos, juegos, conversábamos para que sintieran en un lugar con paz, tranquilidad y para que se sintieran en un lugar con paz, tranquilidad y para que ellos regresaran el siguiente sábado.En que consistió el T.E.S 2013
Consistió en una ayuda a personas ancianas , jóvenes y adultos con deseos de ser capaces de recordad los temas que anteriormente desempeñaron el cual fue un enorme placer haber concluido nuestro TES y tener excelente resultado de nuestros alumnos el cual se sintieron muy agradecidos y contentos de lo que es nuestro desempeño que a pesar que no tenemos...