alfabetizacion

Instituto de formación docente “cristo redentor” d 212
Profesorado de educación primaria


Cátedra: Problemáticas Contemporáneas de la Educación Primaria.

Profesora: Dariela Brignardello.Tema: Trabajo Práctico texto Pablo Gentili y
Texto entrevista Margarita Poggi.

Curso: 3 año.

Alumna: Chimento Jesica.

Año lectivo: 2014.Introducción
En el siguiente informe de lectura daré a conocer el pensamiento de dos autores como Margarita Poggi (que lo expresa en la entrevista “Es necesario profundizar los procesos de democratizacióncuantitativos y cualitativos en la educación latinoamericana”) y Pablo Gentili (en el capítulo 2 “Marchas y contramarchas. El derecho a la educación y las dinámicas de exclusión en América Latina”),ambos analizan los complejos procesos de consolidación de la educación como un derecho humano desde la proclamación de la declaración universal de los derechos humanos de 1948 y plantean quemientras la educación avanza, evoluciona, se siguen generando procesos de exclusión del sistema a los más marginados negando el acceso al sistema igualitario. Desde miradas diferentes M. Poggi lo analizade acuerdo a los índices de escolaridad, mientras que P.Gentili se manifiesta a través del cumplimiento del derecho a la educación que es exclusivo de cada persona.
Ambos autores coinciden con lanecesidad de que el estado sea revalorado y se profundice la democratización cualitativa y cuantitativa y donde se expanda la educación en donde se pueda llegar a las aulas, permanecer en ellas y egresarfinalmente, sin importar la diversidad de etnia, raza, genero, nacionalidad, cultura.

Desarrollo
Como punto de inicio M. Poggi  menciona entre los temas más urgentes en la agenda educativa deamérica latina a “la necesidad de profundizar el proceso de democratización, cuantitativa y cualitativa, de la educación”. También puntualiza cuáles son los avances y los desafíos pendientes en relación...