Alfabetizacion

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
PARA JÓVENES Y ADULTOS – EBJA
Informe Final de Participación Estudiantil
Datos Informativos
Provincia: El Oro.
Cantón: Machala.
Parroquia: Machala.
Fecha del informe: 12 de diciembre del 2011.
Año Lectivo: 2011-2012
Nombre del Colegio o Unidad Educativa:
Unidad Educativa Militar Particular “16 de junio”.
Dirección: Ciudadela Los Andes.
Nombres delos responsables del Programa:
* Coordinador Institucional:
Ing. Joselito Calderon.
* Coordinador de brigada:
Lcda. Marcia Ramírez- Sr. Hugo Litardo.
* Estudiantes de la Brigada:
Badaraco Rolly.
Cantuña Alex.
Correa Luis.
Freire Jefferson.
Ramírez Daniel.
Año que cursa:
2do Bachillerato.
N° de estudiantes que confirman la brigada:
5 estudiantes.

INFORME FINAL DEPARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL INDIVIDUAL DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS.

1. Antecedentes / Justificación.

La Constitución Política de la República del Ecuador.
Inspirado en su historia milenaria , en el recuerdo de sus héroes y en el trabajo de hombres y mujeres que, con su sacrificio, forjaron la patria; justa a los ideales de libertad, igualdad, justicia, progreso,solidaridad, equidad y paz que han guiado sus pasos desde los albores de la vida republicana, proclama su voluntad de consolidar la unidad de la nación ecuatoriana en el reconocimiento de la diversidad de sus regiones, pueblos, etnias y culturas, invoca la protección de Dios, y en ejercicio de su soberanía, establece en esta Constitución las normas fundamentales que amparan los derechos y libertades ,organizan el Estado y las instituciones democráticas e impulsan el desarrollo económico y social.

El objetivo de la 4ta Política.
Fomentar el desarrollo ecológicamente sostenible, para promover la democracia, la justicia y la igualdad entre mujeres y hombres y en el desarrollo científico, económico y social así como para construir un mundo en que los conflictos violentos sean sustituidos por eldiálogo y una cultura de paz basada en la justicia.

Realidad de la Población Analfabeta y Funcional de la Provincia, Cantón, Comunidad.
El 21.3% de analfabetismo funcional corresponde a 1’731.151 personas de las cuales 792.089 son hombres y 930.062 son mujeres; de las cifras de analfabetismo puro y funcional indican que son 2´462.135 de personas de la población joven y adulta que no han logradoejercer el derecho ciudadano a educarse, forman parte del círculo de la pobreza y de las cadenas excluyentes de los beneficios del desarrollo material y cultural del país, son presa fácil del populismo y los principales ausentes en la toma de decisiones, se constituyen en la población, objetivo en la Educacion Popular Permanente Hispana y Bilingüe del Ecuador.
La opción estudiantil ante lademanda social por ejercer el derecho a la educación de los participantes.
Las diferentes campañas y programas de alfabetización desarrolladas en el país no han tenido el impacto deseado tanto para los organizadores como a los alfabetizadores, debido a la falta de continuidad en el proceso educativo y a que las campañas han tenido etapas de corta duración , por lo que en esta ocasión se ha consideradocomo una política de Estado, ya que fue aprobado mediante consulta popular.
La alfabetización, como acción gubernamental, tiene una larga trayectoria en el Ecuador.
Sin embargo, la problemática del alfabetismo continua, no ha sido resuelta, y con dimensiones masivas, concentradas en las áreas rurales.
El analfabetismo absoluto y funcional no es un problema de los individuos aislados sino deltoda la sociedad.
2. Actividades Realizadas.

Planificación.
Conformación de las Brigadas.-
Al tener primeramente los alumnos con las autoridades del colegio, se procedió a dialogar sobre el proceso de alfabetización, se dio la libertad de formar las brigadas conformadas por cinco alumnos cada una, por afinidad, las cuales debían obtener al menos dos analfabetos para empezar tomándoles una...